教育神经科学研究进展

教育神经科学通过探索有关学习的脑机制,为学习科学研究提供生理学研究视角。文章首先对教育神经科学的内涵、发展及脑功能成像技术进行简要的介绍;继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述,包括脑的功能结构与发展研究、语言学习的脑机制研究、数学学习的脑机制研究,以及情绪发展的脑机制研究;最后,描述了教育神经科学面临的困境,并提出教育神经科学未来的研究方向。

开放学习的典范——英国开放大学OpenLearn评析

文章介绍了英国开放大学OpenLearn的起源、理念和特色,重点分析其共建共享机制、评价机制以及互动机制,进而为我国精品课程的建设提供借鉴。

2010美国国家教育技术计划及其启示

美国在全球教育信息化发展中具有重要地位,国家教育技术计划是美国发展教育技术的纲领性文件,通过介绍2010年版国家教育技术计划提出的背景和总目标,概述学习、评价、教学、基础设施、生产力五个重要方面,并结合我国教育信息化现存的问题,得出了该计划对我国的启示。

家庭游戏及面临的挑战

通过对家庭视频/电脑游戏和视频/电脑游戏设备的使用情况,对家庭视频/电脑游戏推广和使用的影响因素,如家庭经济状况、性别和年龄差异、游戏观念、游戏角色及游戏类型等进行详细地分析,指出这些影响因素决定了家庭对游戏的接受程度,也决定了家长在家庭视频/电脑游戏中所扮演的角色。家庭视频/电脑游戏也面临的诸多挑战,如游戏中的暴力内容、安全性、游戏时间与空间、健康问题和游戏的社交性等。

先天性梅毒38例临床分析与随访观察

目的 探讨先天性梅毒早期诊断、及时治疗与预后的关系。方法 对 38例经临床、X线检查及梅毒血清学检查确诊的先天性梅毒进行资料分析与随访。结果 正规青霉素治疗后 ,临床痊愈 2 8例 ,好转 8例 ,放弃治疗 2例。 16例获得随访 ,快速血清反应素环状卡片试验 6个月转阴率为 6 2 .5 % ,1岁时转阴率达 81 2 5 % ;血清梅毒螺旋体血凝试验均持续阳性。骨损害于 1岁左右恢复正常。结论 先天性梅毒应早期诊断 ,及时治疗 ,青霉素治疗要足量 ,疗程应正规 ,以免复发。