糖尿病病人常见的口腔合并症预防及其护理措施

介绍了糖尿病病人易合并口腔疾病的原因、护理评估和各种口腔合并症的预防护理措施。

干预性重复测量设计在国内护理研究中的现状分析

目的:描述干预性重复测量设计在我国护理研究中的应用,并初步分析存在的不足。方法:以近5年公开发表的35篇干预性重复测量设计的论文为研究对象,采用内容分析法从发表期刊与年份分布、研究主题、研究主要目的、设计类型、统计学处理等方面进行分析。结果:干预性重复测量设计的文献主要分布在10种护理期刊中,且近5年每年发表的论文数量相当,研究目的以评价干预效果为主(71.4%),常见的研究主题是临床护理(60%),研究类型主要是实验性研究(80%)。6篇文献(17.1%)的统计学方法有明显错误,其余在结果部分均包括了重复测量资料方差分析结果。结论:随着我国护理研究的发展,护理工作者已经尝试采用干预性重复测量设计的方法,但在研究设计与统计学处理方面还存在不足,科研水平有待提高。

中心静脉导管堵塞原因及对策

随着护理技术水平的发展,中心静脉导管在临床上得到广泛推广和应用,但在应用过程中常由于各种原因发生导管堵塞,现从中心静脉导管堵塞的原因、危险因素的评估及针对性的护理对策3方面进行综述。

行动导向教学法在妇产科护理英语教学中的应用

为探索有效的护理英语教学方法,提高教学效果,本研究尝试在妇产科护理英语教学中采用行动导向教学。结果显示,行动导向教学不仅有利于学生护理英语学习效果的提高,还有利于学生护理英语学习方法的改善、学习兴趣的激发以及综合素质的提升,可在护理专业英语教学中使用。

护理学实验教学改革的理论与实践

护理学是一门实践性很强的综合性应用学科。大连大学护理学专业借助综合性大学优势,始终把学生核心能力培养作为育人重点,在理论教学与实验教学方面进行了多项研究与改革,提出了具有一定特色的思路与方案。

健康教育学课程在护理专业中的定位与思考

随着“以人为中心”的医学模式、整体护理的全面展开，护士的多元化角色日益突出，健康教育已作为健康人群与患病人群维持与恢复健康的重要手段而被广泛重视。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。

终末期肾病自我管理研究进展

从自我管理的定义、自我管理的内容、自我管理的评估、提高自我管理水平的措施4方面对终末期肾病病人的自我管理进行综述。

彩色多普勒超声对不典型甲状腺癌与良性腺瘤的诊断价值

目的探讨彩色多普勒超声对不典型甲状腺癌和良性腺瘤的鉴别诊断价值。方法经手术病理证实为甲状腺癌的患者22例为试验组,病理证实为良性腺瘤的患者18例为对照组,试验组中超声诊断为不典型甲状腺微小癌20例,超声误诊为甲状腺腺瘤2例,分析试验组与对照组的二维声像图各项指标,肿瘤内部及周边血流频谱各项参数值。结果两组边界与声晕2个指标比较,差异无统计学意义(P>0.05)。内部回声、纵横比、成角及钙化灶4个指标比较,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组肿瘤内部彩色血流频谱指标搏动指数(PI)、阻力指数(RI)、峰值速度(V_(max))较对照组均增大,差异有统计学意义(P<0.05);而肿瘤周边血流两组PI,RI;V_(max)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论彩色多普勒技术检测甲状腺良恶性结节内部血流频谱参数值有差异性。

甲状腺微小癌的生长位置与是否行手术干预的探讨

目的:观察甲状腺微小癌的生长位置,探讨分析是否对病灶行手术干预。方法回顾性分析在我院诊治的68例甲状腺微小癌患者资料,按照甲状腺癌生长位置不同,分为包膜下组36例和远离包膜组32例。其中包膜下组22例行甲状腺患侧根治并峡部全切,14例未干预;远离包膜组20例行甲状腺同一术式,12例未干预。观察两组术后并发症发生率,随访2年,观察两组病例淋巴结转移率。结果:近包膜手术干预组和远离包膜手术干预组:术后并发症发生率及术后2年淋巴结转移率均无显著差别,P>0.05;两组未干预病例随访2年淋巴结转移率差别有显著差别,P<0.05。结论侵犯被膜的甲状腺微小癌建议外科干预;远离包膜的甲状腺微小癌建议密切随诊观察,待其有侵犯被膜倾向时再行干预。

“三孩”政策下儿科护理学课程思政探索

“三孩”政策是党的十八大以来,我国继单独两孩和全面两孩之后的又一重大生育政策调整,短期内儿童出生数量与出生缺陷风险的增加,一方面会加剧儿科医疗资源紧缺的现状,另一方面,婴幼儿照护服务体系也面临着巨大压力。在儿科护理学课程中融入思政教育,有助于提升学生的专业知识和职业道德素养,培养适合岗位需求的高素质从业人员。

护理研究中重复测量设计及其资料处理的考量

[目的]描述我国护理研究中干预性重复测量设计的特点及统计学处理情况。[方法]以近6年公开发表的45篇干预性重复测量设计的论文为研究对象,采用内容分析法从研究设计特点与统计学处理情况两大方面进行分析。[结果]设计方案以随机对照设计为主(68.9%)。大多数(77.8%)后测在干预期间进行,而且后测非等距的情况占46.7%并无相应统计学处理。失访率的范围在2.6%~34.6%,失访情况占31.1%,主要处理方法为剔除失访资料。有2篇文献的重测资料涉及分类数据,且采用了χ2检验进行统计学处理。在存在组间-时间交互效应的37篇文献中,18篇未进行简单效应分析。[结论]随着我国护理研究的发展,护理工作者已经尝试采用干预性重复测量设计的方法,并能够正确选择重复测量资料方差分析进行处理,但在研究设计与统计学方面还存在诸多缺陷,科研水平有待提高。

语言学理论在医学英语词汇教学中的应用

医学英语词汇是专业英语或双语教学过程中所遇的瓶颈之所在,学生在传统教学模式下学习动力弱、学习效果较差。本文对常用的先进语言学理论(包括语义场理论、组块理论、图式理论与隐喻理论)及其在医学英语词汇教学中的应用与启示进行综述,为探索词汇教学新思路提供借鉴和参考。

2型糖尿病合并阻塞性睡眠呼吸暂停患者的综合管理现状

阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）是常见的睡眠呼吸紊乱性疾病,且在2型糖尿病患者中发病率较高.睡眠呼吸暂停不仅加重患者的糖代谢紊乱,而且加速糖尿病并发症,尤其是微血管病变的发生.因此,在糖尿病患者甚至普通人群中筛查睡眠呼吸暂停并且选择合适的治疗方案对优化疗效及改善预后具有重要的意义.目前对2型糖尿病合并OSA患者进行治疗时应同时强调控制血糖与改善通气功能两个方面,主要治疗方案包括持续性气道正压通气治疗、使用胰岛素等制剂控制血糖水平、形成良好的睡眠习惯、减轻体质量以及外科矫形.

当代外语教学法在我国护理专业英语教学中的应用现状

为顺应社会需求，提高护理人才竞争力，国内各大护理院校积极开展了护理专业英语课程实践研究，其中关于教学方法的探讨比较活跃。为了解我国护理专业英语教学方法的应用与研究现状，本文对相关文献进行了回顾，在对当代外语教学法进行梳理的基础上，分析了其在护理专业英语中的应用情况，以总结经验、指出不足，提出未来进一步完善的方向。

Simbaby模拟教学在支气管肺炎患儿护理实验教学中的应用

本研究采用Simbaby模拟教学方法,用于支气管肺炎患儿护理的实验教学,评估其对学生学习效果的影响。方法:将2018级护理学本科生共99名随机分为对照组(传统实验教学组,n=48)和实验组(Simbaby模拟教学组,n=51)。比较两组理论知识掌握水平,采用自行设计的调查表评估模拟教学实施效果。结果:实验组理论成绩高于对照组(P<0.05);实验组学生认为Simbaby模拟教学能够提高他们的护理评估、沟通能力,增加他们做出临床决策或给予护理干预的信心,并能够提升他们的团队合作意识。结论:在护理本科生儿科护理学实验教学中应用Simbaby进行模拟教学实践,既有利于提高护理本科生的理论知识水平,又有利于激发学生的学习主动性,培养学生的评判性思维能力,提高学生的临床综合素质及团队合作意识,值得在儿科护理学实验教学中推广使用。