思维导图在高职高专《急救护理》集体备课中的应用

急救护理是护理专业核心课程,而备课是保证教学质量的重要因素。集体备课,是指教师在课堂讲授之前,由教研室所有教师集体研究、讨论授课内容等,总结出适合自身情况的教学方法、技艺,它是常规的富有实效的教研活动。思维导图（mind map）又叫心智图,由英国＂记忆之父＂托尼·巴赞提出,由一个中心关键词向外扩散出多个知识要点分支,每个分支由符号、数字、词汇等构成，然后再由每个分支要点散发出相关的知识点，形成一个树枝状的结构图。本研究将思维导图引入《急救护理》课程集体备课中，取得较满意效果，现报道如下。

协同护理模式对乳腺癌患者术后肢体功能锻炼的影响

目的探讨协同护理模式对乳腺癌患者术后肢体功能锻炼的影响。方法将76例实行乳腺癌改良根治术的患者分为两组,试验组和对照组各38例。试验组采用协同护理模式护理,对照组采用常规护理模式护理,比较两组患者术后自理活动、肢体功能锻炼的依从性、患者患肢功能锻炼的能力及患者和家属的满意度。结果试验组患者术后自理活动、肢体功能锻炼的依从性、患者患肢功能锻炼的能力及患者和家属的满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将协同护理模式应用于乳腺癌患者术后肢体功能锻炼,有助于提高患者术后生活自理能力和肢体功能锻炼的依从性及能力,从而提高乳腺癌术后患者的整体生活质量及满意度。

高职高专急救护理人才校内实践教学研究的调查

近年各种自然灾害及交通事故的急剧增加,急救护理在急诊医学中举足轻重的地位已被世界各国的专业人士所重视,急救护理教育研究也引起了各国政府的重视和大力支持。国内的急救专科护士培养尚在起步阶段,现在主要以在职教育为主,培训基地为医院,授课教师多来自急诊经验较为丰富的临床一线护理专家[1]。我校地处西部三峡库区,区域现实经济水平不高,

手术室优质护理在保护手术患者隐私中的运用与探讨

隐私,是一个人不允许他人随意侵入的属于个人信息控制部分的领域,是个人对自己身体、生活、精神独处的享有（这里指个人身体的某些部分,个人的健康状况,包括生理缺陷）[1].手术室是一个为患者提供特殊治疗的医疗场所,医护人员有较多的机会接触到患者的隐私,而大多数基层医院的医护人员认为手术患者没有隐私,属于＂合理暴露＂,维权意识薄弱.相反人们法制观念和自我保护意识的却在不断增强.近年,患者状告医院侵犯隐私权的纠纷日趋增多.手术室是一特殊的诊疗环境,患者在手术治疗的同时,也有隐私保护的需求.因此我科借医院开展优质护理的＂东风＂将保护手术患者隐私渗入到手术患者整体护理中.

4P人力资源管理模式在护理管理中的应用进展

随着社会的不断进步与发展，人们对医疗护理服务质量的要求也不断提高。作为需要保证科学性和专业性的医院，与各类服务行业具有着相同的特征，即同样面临着激烈的市场竞争，也必须接受严峻的考验，而这种考验是巨大的，是前所未有的。因此，为迅速适应现代社会的发展，保证医院的长期生存，提高各方面管理水平无疑是唯一途径。