“停课不停学”期间高校育人机制的研究与实践

“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。学校作为学生学习知识、成长成才的重要阵地,具有数量众多、人员密集等特点,统筹做好停课不停学期间学生教育管理,是落实立德树人根本任务的现实需要。本文紧扣学生工作实际,围绕大学生思想政治教育、学生教育管理、班团建设、心理健康教育、辅导员队伍建设等方面,积极探索“停课不停学”期间高校育人机制的新思路、新方法、新手段和新机制。

艺术技能表达与大学生可迁移能力的培养研究--以医药类高校美术教育与大学生创新能力培养为例

以艺术学、教育学、脑科学、心理学的相关理论为基础,较为深入地研究艺术技能表达与大学生可迁移能力培养的关系。以医药类高校美术教育为例,从认识论的角度分析二者的关系,并进一步提出培养学生可迁移能力的路径。通过30余年的美术教育教学研究,凝练出一套“一拍二绘三塑四调五维”的行之有效的医学生美术创作路径,强化医学生线下传统课堂“三分法构图间色构成”实践,弥补医学生在形象思维和艺术技巧方面的短板。

高校身体缺陷学生校园不适症状表现及对策探析

随着我国高等教育的普及,高校学生中也出现了不少身体缺陷学生,关心、帮助解决他们的实际困难是我们教育工作者应尽的职责。文章提出了校园不适症状的表现,分析了不适症状产生的原因,阐述了辅导员指导帮助学生调整心态、正确定位、明确目标、求同存异、压力释放等对策。

药学专业大学生实习角色转换探析

本文从影响药学专业大学生实习角色转换的内在因素和外在因素着手,鲜明地提出了培养药学专业学生正确的角色意识与角色理念,全面认真地对待教学实践环节,建立和形成了"正确定位、规划调整、适时引导、整体推进"的药学专业实习生角色转变机制。