试析青年学生道德自我成长及其培育

道德素质是青年学生的成才目标,也是其成长成才的精神资源。学生道德素质培育体现在学生的道德自我成长培育过程中。本文分析学生道德素质成长的现实困境,根据道德自我研究理论范式,综合多学科研究成果分析道德自我成长的实践辩证过程,倡导培养自主、自觉的道德自我以提高德育实效。