译林版中段英语故事阅读板块教学探究

在小学中段英语教学中,故事类文本教学是重点。教学故事类文本时,教师可采取“基于故事内容,制定精准目标”“引导故事研读,感受文本情感”“开展语言训练,对话文本内容”“开展拓展活动,提升语用能力”等策略,使学生真正理解与掌握所学的英语知识。

英语语篇阅读教学的优化方法

小学英语教学的重要内容之一是语篇教学,它可以培养、发展学生的阅读能力、逻辑思维,提升其英语水平。但在实际课堂教学中,部分教师对语篇阅读教学存在误解,采用先教单词,后连词成句的方法进行教学。这不符合英语语言的形成逻辑和用语习惯,导致教学效果不佳。因此,教师必须对语篇阅读教学的方法进行改革,以提高学生的英语学习效率。

优化提问方式 提高交际能力

近年来,英语教育有了重大改革,把过去死记硬背英语单词的教学模式转移到培养学生英语交际和运用能力上来。让学生在大量的交际活动中学习英语。如何引导学生积极主动地参与交际活动以提高其交际能力呢？笔者认为,优化提问方式是其最佳途径。因为课堂提问是应用最广泛的语言技能,在实际的教学活动中也很实用,所以教师要精心设计提问,巧妙实施课堂提问,正确引导学生提问以及客观地去评价提问。