聚丙烯改性料在现代汽车中的应用及研究进展

分析了聚丙烯改性料在汽车工业中应用的优势，综合概述了汽车零部件用聚丙烯改性料的研究进展。

一种高精度数据采集无线传输系统硬件设计

考虑到移动设备运行中状态信号采集和传输的难度,提出了一种新的故障诊断监控系统.该系统通过基于W 77E58高速单片机的数据采集终端对移动设备的状态信号进行采集,采用无线传输方式快速传递数据,并可对数据信号进行故障诊断和精密分析.它具备快速获取大量数据、高精度数据转换、程控放大、程控五阶低通滤波等功能.该系统在国内某大型钢铁企业炼铁厂运料小车的振动状态监测项目实际应用中得以验证.

煤基均聚聚丙烯1102K透明改性研究

采用在煤基均聚聚丙烯中添加透明成核剂的方法制备透明聚丙烯,探索了不同成核剂、不同挤出温度、成核剂用量等对透明聚丙烯透明性能的影响,分析了透明改性前、后的变化及原因。结果表明:当Milliad 3988挤出温度为235℃,添加量为0.25%时,改善煤基均聚聚丙烯透明性的效果相对最好;GMS添加量为0.05%时,有助于提高煤基均聚聚丙烯的透明性;成核剂对煤基均聚聚丙烯的其他性能也有改善。

煤基聚丙烯1100N性能研究及注塑工艺条件分析

通过实验研究了煤基聚丙烯1100N的基本性能,分析了注塑加工条件选择的注意事项。结果表明,煤基聚丙烯1100N具有优良的力学性能、抗氧化性能及熔融加工性能。

于关键词语里求真意——古诗文备教札记三则

对古诗文中的一些词语,细细把玩,深入研读,可以作出不同的解读,提出不同的看法。只要言之成理,那就是有意义的解读。本文撷取备课中的三则小例子（《逍遥游》里说＂逍遥＂,＂二十四桥＂知多少,＂曲水流觞＂与踏青修禊）,特作说明。

在启发中培养学生创造性的思维能力

怎样培养学生创造性的思维能力?我认为,就语文课堂教学来说,主要是借助启发式的提问。所谓启发式提问,从心理学的角度来理解,就是激发学生进行思维训练的过程。通俗地讲,“启”,就是用脑子“想”;“发”,就是用语言讲。因此,教师只要善于启发,学生的思维能力就一定会得到发展。一、启发式提问,首先要注重培养学生思维的主动性。

新课标下的诗词教学三题

“诗言志”。课前教师必须弄清作者写作这首诗或词的思想感情。而要弄清作者的思想感情，又必须先弄清作者是在什么情况下写这首诗或词的，否则，即使你一遍一遍地诵读，对作品的理解也还是流于肤浅。比如说，大家都熟知辛弃疾所处的时代是充满内忧外患的南宋，但也不能忘记他还有相当长的时间是住在上饶和铅山家中的。知道这一点，

《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》备教策略

由于种种原因，现在的中学生对古典诗词兴趣不浓，知之甚少。学习本课时存在的问题，至少有以下几种情况：

乙丙丁三元共聚聚丙烯产品的研究进展

综述了乙丙丁三元共聚聚丙烯生产工艺技术,分析了产品性能及应用情况,概括了有效表征三元共聚聚丙烯性能的方法,对乙丙丁三元共聚聚丙烯工艺技术的发展及市场前景进行了展望。