关于保持学生党员先进性的几点思考

学生党员是大学生群体中的优秀分子,是未来社会主义建设的中坚力量。开展学生党员先进性教育具 有重大而深远的意义。要明确学生党员先进性的具体标准和要求,各方共同努力,保持学生党员先进性。

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》研究述评

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东在社会主义时期最重要的理论著作之一。近半个世纪以来,对它的研究取得了丰硕成果。本文从较为成熟的研究成果、研究的热点、尚存争论的问题及研究取得新成果和有待深化的问题等方面对其作一研究述评。

论邓小平政治体制改革思想的形成和发展

邓小平政治体制改革思想是在中国革命和社会主义建设的实践中逐步形成和完善的,这一思想经历了酝酿萌芽、初步形成、成熟和丰富发展四个阶段,它系统阐述了政治体制改革的原因、目标和主要内容等,是我国进行政治体制改革的理论基础,明晰改革思想的发展脉络对于更好地把握当今政治体制改革具有重要的指导意义。

邓小平政治体制改革思想的价值取向

政治体制改革是中国特色社会主义现代化建设事业的重要组成部分。对于政治体制改革,邓小平认为,建设高度的社会主义民主是其内在的价值诉求,解放和发展生产力是其最基本的价值取向,坚持人民群众的历史主体与价值主体地位是其终极的价值目标。

发挥校长办公室综合管理职能 促进高水平教学研究型大学建设

建设高水平教学研究型大学是许多省属高校基于高等教育发展的外部形势和自身的办学实际提出的办学目标。高校的校长办公室要积极适应这一新的办学目标,优化管理,在二级学院办学绩效评估、构建教师绩效管理体系、做好综合协调工作、加强产学研合作发展研究与实践、开展学校办学资源使用率调研统计和多校区功能定位研究等方面,进行探索和实践,为高水平教学研究型大学的建设发挥更大作用。

加强社会心理建设 构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会是宏大的社会系统工程,积极健康的社会心理是构建和谐社会的必然要求。因此,必须弘扬和强化当今社会积极健康的社会心理,疏导社会的消极心理,加强社会心理建设,优化整个社会心理。

浅论1975年的全面整顿

1975年的全面整顿,因为措施得力、党内健康力量的成长等,取得了显著实效,经济有所增长,社会相对安定。但由于毛泽东和邓小平对“文革”看法的根本分歧,邓小平第三次被打倒,整顿最终夭折。认真探究这段历史,对于深刻总结“文革”教训、更好的理解改革开放的必然性具有十分重要的意义。