基于“设计周”模式的开放性建筑设计课程案例简析——以浙江大学建筑系“设计周”课程为例

“设计周”是浙江大学建筑系三年级暑期短学期的专业必修课程。学生在8天的课程中,连续专注且高效快速地完成专题课程设计。课题通过有限的条件约束,充分激发学生自主性、开放性的思考,训练学生以问题为导向的思维直觉、快速的方案发展能力、良好的沟通能力和概括性设计表达能力。本文以浙大建筑学2017级“设计周”课程为例,从教学模式、教学目标、教学任务、教学过程和教学成果的角度切入,简析“设计周”教学模式“短周期、开放性、模拟实战节奏、师生互动”的具体操作方式及教学特点。