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浅谈中学作文教学中的审美体验教育及学生审美体验能力的培养
1
作者
郝秀丽
余乔荣
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第6期94-96,共3页
文学创作是审美体验物化的过程。目前中学生作文的状况处在学生怕写作文,教师难以提高作文质量的尴尬局面。学生缺乏写作兴趣,写不出文从字顺、情感真挚的文章。要改变这一现状,可以从培养学生的审美体验入手,让学生在审美体验中得到审...
文学创作是审美体验物化的过程。目前中学生作文的状况处在学生怕写作文,教师难以提高作文质量的尴尬局面。学生缺乏写作兴趣,写不出文从字顺、情感真挚的文章。要改变这一现状,可以从培养学生的审美体验入手,让学生在审美体验中得到审美期待,产生创作冲动,有表达的欲望,想歌颂真、善、美,批判假、丑、恶,有创意地表达出自己的思想感情,才能写出文美情真的文章。
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关键词
审美意识
审美体验
审美期待
创作冲动
创意表达
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题名
浅谈中学作文教学中的审美体验教育及学生审美体验能力的培养
1
作者
郝秀丽
余乔荣
机构
云南省曲靖市沾益区播乐中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第6期94-96,共3页
文摘
文学创作是审美体验物化的过程。目前中学生作文的状况处在学生怕写作文,教师难以提高作文质量的尴尬局面。学生缺乏写作兴趣,写不出文从字顺、情感真挚的文章。要改变这一现状,可以从培养学生的审美体验入手,让学生在审美体验中得到审美期待,产生创作冲动,有表达的欲望,想歌颂真、善、美,批判假、丑、恶,有创意地表达出自己的思想感情,才能写出文美情真的文章。
关键词
审美意识
审美体验
审美期待
创作冲动
创意表达
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈中学作文教学中的审美体验教育及学生审美体验能力的培养
郝秀丽
余乔荣
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
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