趣味教学法在小学数学课堂教学中的有效应用

对于学生而言,晦涩难懂的内容搭配一成不变的教学方法,必然会导致学生望而却步,逐步心生厌烦,尤其是对于小学生而言,由于其缺乏较为科学的学习方法,还处于学习的摸索阶段,如果教学缺乏趣味性,就会导致学生逐步对于学科产生偏见,不仅在当下,更会影响日后的学习活动的开展,因此,趣味性的学习是提升小学数学教学质量的关键之一。

谈提问教学法在小学数学课堂教学中的应用策略

提问教学的目的是培养学生对数学的学习兴趣,提高数学科学思维能力,发展数学知识应用能力。优质的提问教学可以成为课堂点睛之笔,可以引导学生独立自主地思考问题,发现生活中的数学现象。本文结合建构主义教学理论,围绕当前提问教学中出现的问题,探索小学数学课堂提问的有效路径。