如何构建快乐的英语课堂

英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。不难看出,英语学习在整个学习的过程中起着非常重要的作用。但是,以往的教学模式,只是让学生害怕学习英语,不喜欢学习英语,所以,在素质教育下,教师要重塑教学理念,使学生在愉快的学习环境中找到学习的乐趣。

社区居民语言文字运用能力的现状及对策分析

当前社会,国家在推进各项工作深入开展的过程中提出了以丰富学习活动进一步提升全社会居民的文化水平,要能够采用多种方式满足居民群众终身学习和精神文化的需求。在实践工作中推进社区教育的有效开展,是当前建设新时代学习型社会的必然要求,在组织社区居民深入学习的过程中,我们以始终以提高国民思想道德素质、健全社区教育制度为着力点,整合社区教育资源,丰富社区教育内容,在统筹发展社区教育的过程中促使居民文化水平得以提升。本文笔者结合自身在组织社区教育的工作经验,针对居民语言文字运用能力现状问题,从不同方面提出对策。

以学生为主体的小学英语教学

学生是学习的主体，是学习的主人。培养学生学习英语的积极性，是搞好小学英语教学的重要一环。教师应把主要精力和时间放在激发学生的学习兴趣上，放在学生学习、讨论、交流时对学生适时、适度的点拔和指导上。这样才能发展学生的智力和创造力，才能把重心由“教”转到“学”的方面，从教学生“学会”，转移到教学生“会学”，才能使学生始终处于自觉、积极的学习状态中。