工程教育专业认证与课程思政的有效融合

分析了工程教育专业认证与课程思政融合的意义,通过明确人才培养的思政目标,在工程教育专业认证的12条毕业要求中融入课程思政,建立支撑课程思政目标的5维课程体系。以工程教育专业认证为基础,课程思政教学设计持续改进,实现工程教育专业认证与课程思政的有效融合。

物理化学“启发式教+探究式学”教育模式的构建与启示

基于化学史料中的物理化学家吉布斯的教育经验,构建一种新颖的“启发式教＋探究式学”教育模式。“启发式教十探究式学”的模式对物理化学教学有重要的参考价值。从化学史中挖掘教育方法对探索化学教育方法有现实的借鉴意义。

自主学习型物理化学教材的评述和启示

通过对国内外的代表性物理化学教材的分析,归纳出自主学习型物理化学教材的显著特点,以期为国内教材编写、教材选用、教学素材选取和双语教学的实施提供参考.

巧用案例分析法进行化学化工教学

案例分析教学有助于锻炼学生的观察和思维能力.以自制氢气球为教学案例,进行问题设计和教学,引导学生从安全、定量、速度控制、工程工艺等方面进行案例分析.

油砂沥青减压渣油超临界萃取分馏窄馏分黏温规律的分析

为了研究渣油馏分的黏温规律,在60~120℃范围内,考察了温度对窄馏分黏度的影响,窄馏分由加拿大油砂沥青减压渣油通过超临界萃取分馏制得。结果表明:①随着馏分的分子量增大,其黏度快速增大;②随着温度的升高,重馏分的黏度下降速度比轻馏分快;③Arrhenius方程能描述窄馏分的黏温关系,流动活化能为61.06~98.42kJ/mol,活化能随分子量增大而呈现上升趋势;④Andrade、Vogel和Walther黏温经验式佐证了Arrhenius模型的正确性。本研究对渣油的黏温规律和模型的理解具有一定的指导意义。

碱预处理后的玉米秸秆发酵生产燃料乙醇

采用玉米秸秆为原料,先氢氧化钠进行预处理后,再加入纤维素酶与酵母进行乙醇发酵。首先通过单因素试验,确定了酵母菌接种量、发酵时间、发酵温度、发酵p H四因素对乙醇的最佳影响程度。再采用四因素三水平的正交实验确定发酵的最佳组合条件。结果表明,乙醇发酵最佳工艺条件为酵母接种量6环、发酵时间36 h、温度38℃、p H=4.8,此时乙醇浓度值为12.5432 mg/m L。

中外《物理化学》教材体系框架的评述和启示

通过对中外《物理化学》教材的审析比较,归纳出体系框架和章节框架的演变趋势。总体的"板块式"框架有助于学生把握学科体系,"先热力学"有利于由浅入深地安排教学,"先量子力学"有助于学生理解物理化学现象的驱动机理,章内的"知识地图"有助于学生把握知识点。

配制实验用高压混合气的方法

在多组分气体反应实验或者吸附实验中经常需要自行配制混合气源。配制低压气体的方法很多,但是配制高压混合气的介绍非常少。针对一些条件有限的实验室需要混合气用量较大或压力较高的情况,本文分别介绍了配制高压混合气的两种实用方法的流程,操作,原理、步骤和算法,条件有限的实验室可以借鉴。

物理化学的概念教学的启发式模式的构建

通过对目前物理化学教材内容和讲授模式的分析,针对在概念著述和课堂讲授中存在的误区,结合物理化学家吉布斯的启发式教学典故,本文构建一种"立足客观自然、环环相扣启发"的概念教学模式,以"焓"概念的讲授为例,化抽象为直观,收了良好的教学效果。启发式模式对当前物理化学的概念教学有重要的参考价值。

应用型本科院校化工原理教学研究与实践

通过对国内高校化工原理的教学大纲、考试大纲、考试试题、使用教材等四个方面的分析,在教学过程中把握了化工原理课程的教学内容、教学要求、考核重点、知识体系。本文结合应用型本科的培养要求,对化工原理课程的教学进行了探索,收到了较好的效果。

正确理解精馏塔适宜的进料位置和q值物理意义

精馏塔进料位置和q值物理意义是重要的知识点。理解适宜的进料位置和q值物理意义对学习、理解和掌握精馏知识意义匪浅。本文定性分析了进料适宜位置确定和q值物理意义,以期加深学生对精馏塔进料板位置和q值物理意义的正确理解。

基于MATLAB三次样条插值的压缩因子求解

介绍了普遍化压缩因子图结合MATLAB三次样条插值在求解压缩因子时的实用方法,实现了压缩因子快速。

中压下氮氢氨在正庚烷中的溶解度测定

实验用液相流动法分别测定了在不同温度,压力下氨合成体系中氮、氢、氨三组分气体在正庚烷中的溶解度。根据正庚烷超临界流体中氨合成的工艺条件,确定了溶解度测定的温度,压力范围。温度313.15～353.15K,压力分别为:氮气1～6MPa,氢气3～9MPa,氨气1～1.5MPa。结果表明在相同的温度和压力下,正庚烷中的溶解度大小顺序依次为:氨>氮>氢。测定的溶解度数据可以用来确定超临界氨合成反应的出口工艺条件,实验得到的结论对超临界氨合成新工艺的探索具有一定的参考价值。

另类元素周期表

为帮助学生理解元素排列规律,综述了长式、螺旋式和三维式元素周期表,讨论了各自的优缺点和辅助教学作用.介绍的周期表在提高学生学习兴趣,开阔学生眼界,培养学生创造性思维和想象力等方面有重要的参考价值.

“中文核心”到“科学杂志”的距离

本文通过对2009年国内外期刊上发表的关于中国风电的五篇文章的深入分析,指出国内学术文章发表存在的一些现实问题,并对国内外论文发表中体现出的思维差距进行了剖析,以期在论文发表和科学思维上进一步解放国人思想,提升科研能力。

超临界氨合成体系的组分偏摩尔体积的计算

结合RK方程推导出偏摩尔体积计算公式,计算了超临界氨合成体系的组分偏摩尔体积,以期进一步了解各组分的相行为,为探索超临界相氨合成新工艺提供理论依据和指导.计算的条件为:H2/N2=3,合成气中NH3浓度为2%～15%,超临界体系中介质浓度为20%～50%,温度为243～699K,压力为0.1～187MPa.结果表明:在合成气中加入合适的超临界介质并控制反应条件,体系可以达到超临界状态;在常温下或介质的临界温度附近或工业氨合成温度范围内,在各自相应的总压和组成条件下,使介质处于超临界状态,对超临界氨合成才是有利的.

原位漫反射红外光谱研究CO、CO_2在Rh-Mn-Li/SiO_2催化剂上的化学吸附

在温度25-300℃和压力0.1-3.0 MPa范围内,利用原位漫反射红外光谱法研究了CO和CO2在Rh-Mn-Li/SiO2催化剂上的化学吸附。在0.1 MPa和25℃时CO在该催化剂上存在线式、孪生和桥式吸附,以桥式吸附为主,3种吸附均能快速达到吸附平衡。压力保持0.1 MPa,温度由25℃升至300℃时,线式比桥式先脱附,至265℃时,3种吸附基本脱附完全;当温度维持205℃不变而压力逐步由0.1升至3.0 MPa时,线式吸附增量较少,桥式吸附增量较多;CO2在0.1 MPa,25℃时就能发生快速的解离吸附,即CO2→CO＋O,其吸附行为表现为CO的线式吸附,但吸附峰与纯CO吸附时不同;当温度稳定在25℃而压力逐步升至2.5 MPa时,不仅CO2吸附量增大,而且其2052 cm^-1吸附峰有向高波数移动的趋势。

响应面法优化微波辅助提取油橄榄叶多糖工艺研究

以油橄榄叶为原料,通过微波辅助提取油橄榄叶中的多糖。试验设置了微波温度、微波时间、乙醇体积分数、液料比4个影响因素,以多糖提取率为指标,通过Box-Behnken试验设计优化微波辅助提取油橄榄叶中多糖的工艺。结果表明:各因子对微波辅助提取油橄榄叶多糖得率的影响大小依次是微波温度>液料比>微波时间>乙醇体积分数。微波辅助提取油橄榄叶中多糖的最佳条件为微波温度50℃、液料比为43 mL/g、微波时间64 min和乙醇体积分数91%。在此条件下,油橄榄叶多糖得率为12.453 5 mg/g。该研究优化了微波辅助提取油橄榄叶多糖的提取工艺,为油橄榄叶进一步开发利用成为饲料添加剂提供指导。

攀枝花地区干热河谷干季末期典型植被的土壤含水量研究

[目的]为研究攀枝花地区干热河谷干季末期植被覆盖对土壤水分的影响。[方法]采用重量法,测定典型植被类型的土壤含水量。[结果]含水量高低顺序依次为林地>稀树>灌丛>草地>裸地。在10～40 cm土层,含水量变化不大,但总体呈上升趋势,约40cm处存在突变点。50 cm处林地、稀树、灌丛、草地、裸地含水量分别达到9.50%、6.64%、4.89%、3.95%、1.23%。[结论]适当加深植树深度有利于树木存活,草-灌或草-乔的植被恢复方式较好。

微波辅助酸对玉米秸秆还原糖产量及基本结构特征的影响

以玉米秸秆为原料,通过微波辅助提取玉米秸秆中的可溶性还原糖。试验考查微波辅助时间、微波提取功率、硫酸浓度、液料比4个影响因素,以可溶性多糖为指标,通过正交试验优化微波辅助提取玉米秸秆中可溶性还原糖的工艺,并对预处理后的玉米秸秆进行电镜扫描观察、分析。结果表明:微波辅助得到最佳还原糖工艺为:微波时间6 min、微波功率300 W、硫酸浓度4%、液料比为30 mL/g。在此条件下,可溶性还原糖产率为62.25%。电镜扫描图像显示预处理的玉米秸秆内部结构受到一定影响,表现为细胞壁被破坏,纤维素孔径增大,细胞内容物游离出来,同时可溶性还原糖的浓度与细胞壁被破坏程度呈正相对应。