高职电工学课程分层次教学的探索与思考

分析了在电工学教学中采用分层次教学的必要性,重点探讨了分层次教学的分层方法,通过对个人及层次班级建立的档案、横向与纵向、03级与04级试卷的对比分析,探讨了分层次教学效果的评价方法.

频率差计基本原理的探讨

在很多频率控制或频率数字化处理的场合,经常要求取得2个交变信号瞬时频率差的精确控制信号。以往实验中是采用2个频率计分别测量频率值,然后计算频率差进行数据分析,这样做显然不能实现瞬时反应,更无法得到与频率差对应的控制信号。采用输出频率差的频率差计是最佳途径。文中提出采用乘法器和积分器等组成频率差计,乘法器输出含有频率差成分的混合信号,合理设计积分电路的时间常数,提高高频抑制比,就可以得到精确的瞬时频率差信号。该方法区分度高、电路简单,很容易与整个工作系统整合为一体,使得电路更紧凑、工作更可靠。