“双高”计划下中职计算机应用基础课程思政协同育人实践分析

在"高水平职业学院和特色专业的建设"这一计划中,中职教育系统的计算机基础应用课程与思想政治教育的融合已经变为了培养优秀技术人才的有效方式。本论文深度探讨了将计算机基础应用课程和思想政治教育结合在一起,同步涵养学生的技能并通过思政共同进行人才培养及其对提升学生整体成绩的影响力。依据调研分析结果来看,认为这样的教育模式有利于学生在道德、智慧、身体健康、美学理解力以及劳动能力等方面均衡演进,并被视作中等职序列改新不可或缺之部品。然而,并发现实施这种总优化人才培养模式遭遇到如稀缺资源供给、单一化课题内容以及消极态度持久存在等阻碍情况,严厉地拖累到万全究义之提质增效和全力打造高素质人才精英。针对上述问题,我们此项研究中存有相应策略:配置更强大的教育资源、提升课程多样性、更新教学方式与引领学生建立合理的信息意识以及道德概念。具体而言,一方面是加强财政投入力度和运用最新科技设备于教学,另一方面则需对课堂进行调整优化,并采取如案例分析或项目驱动等多元系列教育手法从中挑发出学生主动探索知识的求知经由,并向该导向形成正确价值观。

参芪降糖胶囊联合盐酸二甲双胍治疗气阴两虚证2型糖尿病临床研究

目的:观察参芪降糖胶囊联合盐酸二甲双胍治疗气阴两虚证2型糖尿病的临床疗效。方法:选取2型糖尿病患者182例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各91例。对照组予盐酸二甲双胍治疗;观察组在对照组的基础上予参芪降糖胶囊治疗。2组疗程均为12周。比较2组临床疗效及治疗前后血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(P2hBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]、气阴两虚证侯评分以及胰岛β细胞功能指标[空腹胰岛素(FINS)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、胰岛β细胞功能指数(HOMA-β)]变化。结果:观察组总有效率为95.60%,对照组为85.71%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组FBG、P2hBG、HbA1c均较治疗前降低(P<0.05);且观察组上述指标均低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组气阴两虚证证候评分均较治疗前降低(P<0.05),且观察组气阴两虚证证候评分低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组FINS、HOMA-IR水平均较治疗前降低(P<0.05),HOMA-β水平均较治疗前升高(P<0.05);且观察组上述各项指标改善较对照组更显著(P<0.05)。结论:参芪降糖胶囊联合盐酸二甲双胍治疗气阴两虚证2型糖尿病的疗效显著,能有效控制血糖,改善胰岛β细胞功能和中医证候。

中职计算机实训教学设计案例分析

实训教学是中职学校计算机教学中十分重要的环节,旨在培养学生动手操作能力和综合运用知识能力,是中职学校教学工作的最终目标和任务,是职业学校教育办学特色和教学质量的重要保证。本文通过对计算机实训教学设计的案例分析,提出了做好计算机实训教学工作的具体建议。

电弧燃烧炉—电导法测定氢氧化铈中碳含量

采用电弧燃烧炉代替管式高温炉及高频感应燃烧炉,在助熔剂存在条件下,研究了氢氧化铈中碳含量的测定。

用AFS-9800原子荧光光度计测定自来水中的汞

介绍了断续流动氢化物发生原子荧光测定自来水中的汞。研究了酸度、还原剂浓度、载气流速等对测定汞的影响以及在测定汞操作过程中的注意事项。在优化的条件下,检测限为0.0048μg/L,样品加标回收率为96.0%-104.4%,相对标准偏差为1.3%。

GC-MS在测定湖泊沉积物中的DDTs和PCBs的应用

通过对某湖泊底泥中DDTs和PCBs残留量的分析,DDTs检出率为100%,其中p,p’-DDE和o,p’-DDT的检出率为100%,p,p’-DDD和p,p’-DDT的检出率分别为88.9%和77.8%,PCBs的检出率为100%。底泥中的DDTs随着土层的深度变化出现高-低-高的变化趋势,在41~60cm土层剖面出现了DDTs的峰值。PCBs在21~40 cm土层剖面出现峰值,此剖面PCBs的均值为3.68 ng/g。

微生物燃料电池净化处理污水技术的研究进展

简述了MFC特点、工作原理与运行影响因素,重点综述了MFC处理污染废水的研究成果,包括可处理的污水种类、应用与最新研究进展,并讨论了MFC在污染废水处理工程中存在的问题。

中职课程教学信息化移动学习模式的探索与实践

为了推进现代信息技术与教育教学的深度融合,探索中职课程移动信息化教学改革,提高学生的学习兴趣,文章提出了一种基于“互联网+教育”平台的中职课程教学信息化移动学习模式的改革策略,并以“平面设计创意与制作”课程为例,详细地阐述了中职课程信息化移动教学的实践过程,以期为其他中职院校的移动教学改革提供参考和借鉴。

信息技术在中职数学课程中的应用探讨

中职学校数学教学中合理有效地运用计算机应用技术,对促进中职教育教学改革和实施现代教学手段有着重要的促进作用。针对目前中等职业学校数学课程教学面临的实际情况,本文结合笔者多年教学经验,探讨利用信息技术辅助课堂教学的方式,为未来中职教育教学改革提供参考。

谈支架式教学在ASP动态网页教学中应用——以新闻列表设计教学为例

支架本意是建筑行业中脚手架,在教学中支架式教学是一种教学策略。教师为学习者建构一种对知识理解的概念框架,用于促进学习者对问题的进一步理解。学生在教师的引导下,一步步去建构和内化所学的知识技能,从而使他们进行更高水平的认知活动。