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题名陆游痴情别解
被引量:1
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作者
刘菊华
余俊秀
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机构
绵阳师范学院文学与对外汉语学院
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出处
《绵阳师范学院学报》
2014年第9期81-84,共4页
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文摘
陆游是南宋著名的爱国诗人、唐琬的丈夫。作为爱国诗人,他力主抗金北伐、收复中原,写下了无数爱国诗篇。但作为丈夫,他对唐琬并非很痴情。在陆母的逼迫下,他没有积极寻找别的出路就休妻;一曲《钗头凤》更是间接要了唐琬鲜活的生命;和爱国诗对比,他所作的怀念唐琬的诗也黯然失色。
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关键词
陆游
痴情
别解
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Keywords
LuYou
infatuation
interpretation
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分类号
C912.4
[经济管理]
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题名汉语学习者阅读焦虑调查研究
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作者
余俊秀
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机构
云南大学
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出处
《现代语言学》
2023年第8期3779-3788,共10页
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文摘
人本主义教育家马斯洛和罗杰斯,非常重视教学中的情感因素,马斯洛在其需求层次理论中提出人类的情感需求,之后对于情感因素的研究和探索越来越多,而焦虑作为一种普遍的情感因素,将对学习者的语言学习过程产生深远的影响。为了探究了汉语学习者的阅读焦虑状况和具体原因,在梳理和总结前人调查研究结果的基础上,以量化研究为主并结合定性研究的方法,对217名云南大学和29名比利时列日孔院的被试进行了调查研究。调查结果显示:第一,将近85%的被试存在中高程度的阅读焦虑;第二,在个体因素对汉语阅读焦虑的影响中发现,年龄、年级、国籍、性别、专业、HSK水平和汉语学习时长对汉语阅读焦虑具有显著影响;每周的汉语阅读时长在不同维度上存在显著影响;第三,欧美学生的汉语阅读焦虑显著低于东南亚学生;第四,严重的字词障碍、缺乏汉语阅读自信、限时阅读、过高的成绩期望值、教学方式的改变(线上教学)、背景文化和知识的不足与陌生、与文本有关的语法、修辞手法、不熟悉的话题是造成汉语阅读焦虑的主要因素;第五,线上教学,会因为脱离目的语环境和网络状况的影响,导致整体汉语水平和阅读能力的下降,从而形成学习者更加严重的焦虑情绪。
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关键词
汉语阅读焦虑
情感因素
个体因素
线上教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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