余信华

浙江淳安人。1978年12月出生．幼受祖父影响．好书法，未及弱冠即师从许晓俊先生研习书法．真、行、草、隶皆擅。 2006年受聘于李砚书法培训学校任专职书法教师。书法作品曾在“第十届中国钢笔书法大赛”中获二等奖：指导学生参加浙江省教育厅主办的“首届浙江省中小学生规范汉字书写大赛”，有七十多位同学分获得一、二、三等奖。并被评为一等奖指导老师。2010年被聘为淳安县外语培训学校专职书法教师。

提高数学课堂教学效率的策略

课堂教学效率反映的是课堂教学的有效程度。提高数学课堂教学效率的有效策略包括:强化数学课堂教学目标的作用,充分利用学生的已有数学知识经验,对学生的数学学习进行分类要求和分层指导,切实增强数学课堂教学的针对性和实效性。

农村中小学教师培训效果评价指标体系的构建

针对目前农村中小学教师培训效果评价问题,在文献分析的基础上提取农村中小学教师培训效果评价指标体系的初始因素,采用专家调查法对初始因素进行遴选,形成农村中小学教师培训效果评价的正式指标体系,以实现对农村中小学教师培训效果评价的科学研究,为提升农村中小学教师培训效果提供参考。

领雁工程项目引领区域课堂教学改革的实践研究

虽然课改已经进行多年,但我区部分中小学校、部分教师仍停留在理解支持课改理念,没有课改行动,教学效率低,教学质量较差的阶段.2012年至2014年,长寿区有2所农村学校成为重庆市领雁工程项目学校,通过领雁工程项目的实施学校发生了较大变化,校长也成为了城区重点学校的校长.

用素养培养破解数学学习难题

教师应当从单纯地教知识转向重视素养的培养,让学生能积极主动地参与到数学学习中来,实现人人在数学学习中得到最大的发展的目标,这既是数学教学追求的目标,也是培养学生核心素养的根本要求。

农村中小学教研组建设的问题与对策

近几年本人应邀参加了部分区（县）教育综合督导评估、领雁项目学校的检查，作为责任区督学参加了中小学校的一些教研活动，开展了对农村中小学教研组建设情况的调查，发现了一些问题。

以“服务者”的姿态亲近一线教研工作

在新课改背景下，对教师，这个新课程的开发者和实施者提出了更高的要求，因为教师的素质直接关系到新课程的进程。因此，指导教师专业成长，为教师专业化发展提供机会的基层教研工作者的作用也逐渐凸显并且日渐重要。但是，纵观当前一些地区教研员的教研工作，笔者却产生了一些忧虑。这让我想到了一个经典的故事：

陶行知乡村教育思想对新时代农村教育的启示

1924年,陶行知先生明确提出平民教育下乡的主张,提倡对农村教育进行根本改造,通过提高农民的素质,改造中国当时农村社会现状。同时,生活教育理论成为陶行知先生教育思想的核心,包括三个基本观点:生活即教育,社会即学校,教学做合一。现在的农村教育是具有新时代中国特色的社会主义教育体系的重要组成部分,是实现我国教育改革的重点和难点,直接关系到中国教育改革的成败。由此,陶行知先生的乡村教育思想对我们新时代农村教育改革与发展有着重大的启示。

基于学生综合素养的教师研训实践

随着教育部学生核心素养的出台，培育全面发展的人将成为教育教学的主要任务，其实核心素养是即是指学生的综合素养和基本素质，是学生发展的重要基础。以培养学生综合素养为重点，落实立德树人的教育根本任务，将成为中国新时期教育改革和发展的新任务。作为教育研训的专门机构，肩负着培养学生综合素养的历史使命，应很好发挥专业智库的作用，把培养学生综合素养贯穿于教师“训-研-教”的各个环节。

中小学教育科研管理的问题与建议

目前各级教育管理部门在职称的评定和各种考核评优活动中都把教师参与科研项目作为必要的一个条件，教育科研日渐成为教师职业生活的一个话题。许多教师在学校骨干、名师的示范带动下，开始由关注教育科研转变为参与教育科研活动。教育科研由此进入教师的日常教育生活，成为学校管理的一个重要领域。

教师培训学分制度的发展对策研究

上世纪80年代，我国开始试行继续教育学分登记制度，对在职人员的继续教育进行学分制管理。在近20年教师培训学分登记的实践之后，当前学分制度中存在着的大量问题致使学分登记流于形式。本文就重庆市长寿区教师培训学分制度中存在的问题提出一些建议，以供同仁参考。

在“教学做合一”中探索研训一体的实践路径

多年来，笔者在教师培训和教学研讨的实践中一直致力于探索“研训一体”的教师培训有效策略，以期形成具有地区特色的教师培训模式。针对目前教师培训理论与实践脱节的问题，2013年，我们实施了“教学做合一”的培训思想，开展了长寿区农村教师专项培训。

区域内农村教师培训的有效策略探索

为了进一步增强农村教师培训的针对性和有效性，2007年6月重庆市长寿区教学研究室与我校合并，对长寿区中小学教师培训的资源进行了优化整合，组建了“培训－教研－科研”三位一体的教师培训机构。2008年5月，我校在进行“农村教师培训需求调查及应对策略研究”的基础上，针对以往培训中存在的问题，开展了“长寿区农村教师培训有效策略研究”。

教学的艺术就是钻研教材的艺术

于永正教师曾说过：教学的艺术就是钻研教材的艺术。对于一篇教材，只有通过仔细地阅读，从容地咀嚼，力求明其思路，探其精微，对作者通过一词、一句、一字甚至一个标点来表达其深邃思想的所谓“文眼”，能够抓准用活，在教学中才能游刃有余。我认为要从以下几个方面深入钻研教材。

中小学校本教研的有效指导与管理

中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出：“遵循教育规律和教师成长发展规律，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”。以学校教师为主体，以促进学生充分发展和教师专业成长为主要目的校本教研制度是提高教师专业水平的重要途径，是推进课程改革的有效动力。为此，我们必须深化教育教学研究，加强校本教研有效指导与管理。

浅谈教师进修校的建设与管理

2007年6月，在长寿区委、区政府和区教委的关心重视下，为整合教育资源，将长寿区教学研究室合并到长寿区教师进修学校，学校合并后，各级领导寄予厚望。如何加强教师进修校的建设与管理，发挥学校“培训、研究、指导、服务”的职能，提高办学效益就成了我们的工作重心。下面谈谈我们的一些粗浅认识和体会。

硬笔书法艺术探索行

曾如影2006-7-11 14:54:13" 个性炫酷时代,任何人做任何事都讲究个性,没了个性也就没了性格丢了灵魂,给别人产生不了任何印象,心里肯定憋得慌,三餐都没有味,所有的一切无非是为了炫酷而已,你炫酷他炫酷,我的现代艺术探索更酷."……