小学低年级班主任管理工作的有效开展策略

小学生在成长的过程中,是需要不断学习的,从外界汲取知识和营养并转化为自己所用,特别是低年级学生,阅历有限,更多的是通过观察周围人、学习周围人的行为习惯来填充自己的内涵的。小学生若是受到积极的影响,则会“近朱者赤”;若是受到不好的影响,则会“近墨者黑”。小学班主任在开展管理工作的时候,要注意到学生的这一特点,做好学生成长的引路人。为了优化小学班主任的管理工作,让学生拥有一个好的班级氛围,本文对小学低年级班主任管理工作的有效开展进行了讨论。任。