初中体育课堂教学应处理好的几个关系

从事初中体育教学已有十余载，体育课本换了三茬，各种体育教育理论和教育思想层出不穷，各种各样的教学方法更是花样繁多。在这期间，我也曾学习过各种各样的理论知识，尝试过各种各样的教学模式，其中的酸甜苦辣、成败得失都有体会。让我感受深刻的是，无论体育课本怎么改，无论学生的体质如何测定，无论课堂教学的花样怎样翻新变化，初中体育课堂教学必须要处理好以下四个方面的关系。

分析中学体育教学中存在的问题及措施

在素质教育的大力推行下,体育课程的教育重要性及其教 育地位逐渐显现,体育课程对于请见学生体质,塑造学生健康 体魄、培养学生终身体育意识等具有非常重要的意义。但是在 中学体育教学中仍不乏存在体育课程教学效率不高、学生体质 素质较差等情况,对此,还需进一步予以重视。为了实现体育 教学的教学目标,培养学生的体育综合素养,需针对当前教学 存在的问题深入分析,从根本上进行改进与优化,促使学生能 够更好地实现综合发展。