影响构造成图精度的因素

构造的准确与否对勘探评价以及滚动开发,尤其是水平井钻井工作关系重大。本文详细分析了构造成图精度的影响因素。

深度学习理论下初中数学教学评价

一、引言初中生受身心发展局限性的影响,他们的学习行为有时停留在浅层学习的层面,存在碎片化、浅表化、浮躁化的现象和忧虑,学生很难积极主动地、批判性地学习新的数学知识和思想,进而建构个人化和情境化的知识体系以解决复杂问题.二、数学深度学习评价理论概述1.概念何为数学深度学习评价?其实际上是基于数学深度学习目标,通过多种方式,如观察、测试、提问等.

问题导向引入 创新初中德育课程

在初中德育课程中运用问题导向方法,可以让学生在学习中更好地思考思想品德的价值和意义,这是初中德育课程在教学方式上的创新。对问题导向引入初中德育课程的研究,可以增强学生在学习中的情感体验,使初中德育课程的实效性得到明显提高。

2020 年广东中考“圆的综合题”的解析与思考

2020年广东省中考数学卷第22题圆的综合题,命题立意新、选材精、定位准.本文对该题进行知识点分析及解法技能剖析,在培养和发展学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学素养的问题上做了归类和思考.

地球物理反演技术的发展与展望

地球物理反演是利用观测数据恢复地下地质结构和岩石性质的方法。本文简要介绍了地震反演技术从直接反演到模型反演,从线性反演到非线性反演,以及从叠后反演到叠前反演的发展过程。介绍了反演技术的发展现状以及对我国目前主要应用的地震反演软件进行了简单的比较。最后对地球物理反演方法的在今后发展趋向进行了展望。

基于深度学习的习题教学

有效的习题变式教学应重视变式之间的联系,领悟其中的思想方法,会运用所学知识解决新的情境,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,实现深度学习。

以“形”助“数” 巧妙解题

在解决函数、图形等问题时,要充分发挥“形”对“数”的直观作用,从图形中直观感知问题的本质,发现条件与结论之间的联系,从而迅速确定解题方向。