牵一“点”而动全身——对话式阅读教学中如何进行有效牵引

阅读不只是＂吸收＂,也是＂发展＂。阅读过程也是学生对作品不断思考、创造的过程,作品的意义是在读者自主阅读的＂对话＂过程中生成的。因此,如何找准＂对话点＂、生成＂对话点＂、拓展＂对话点＂是阅读教学的重中之重。

寻找“源头文化”课程实施的最佳切入点

开化县是浙江人民的母亲河——钱塘江的发源地,素有＂浙西林海＂、＂绿色明珠＂等美誉,享有得天独厚的生态优势。在漫长的历史长河中创造并积淀了丰富的地方文化,形成了许多独具特色的源头文化。如何让钱江源深厚的源头文化走进校园,融入和谐的校园文化当中,