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有效心理社会干预对孕产妇抑郁状况的影响 被引量:3
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作者 余凤清 郑女笑 梁瑞琼 《中国医药科学》 2017年第12期127-129,共3页
目的探讨有效心理社会干预对孕产妇抑郁状况的影响。方法选取2014年1月~2015年12月我院产前门诊就诊与分娩孕妇260例,随机分两组,各130例,对照组常规护理,观察组在此基础上实施心理社会干预,对比两组护理前后的焦虑程度和抑郁程度。结果... 目的探讨有效心理社会干预对孕产妇抑郁状况的影响。方法选取2014年1月~2015年12月我院产前门诊就诊与分娩孕妇260例,随机分两组,各130例,对照组常规护理,观察组在此基础上实施心理社会干预,对比两组护理前后的焦虑程度和抑郁程度。结果 (1)观察组护理后焦虑量表评分(22.55±4.49)低于对照组(28.6±6.03),差异有统计学意义(P<0.05),和护理前(38.09±1.88)比较,观察组护理后焦虑量表评分明显降低(P<0.05)。(2)观察组护理后抑郁量表评分(20.51±4.35)低于对照组(30.55±6.00),且低于本组护理前,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)观察组护理满意度88.46%高于对照组69.23%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论有效心理社会干预对孕产妇抑郁状况具有积极的改善作用,可有效地缓解患者的抑郁、焦虑情绪,值得临床广泛应用以及推广。 展开更多
关键词 心理社会干预 孕产妇 抑郁 影响
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观察健脾祛湿颗粒口服配合肤康止痒洗剂湿敷治疗湿疹的疗效 被引量:1
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作者 余凤清 冯锦培 《中国现代药物应用》 2017年第13期115-117,共3页
目的观察健脾祛湿颗粒口服配合肤康止痒洗剂湿敷治疗湿疹的疗效。方法 96例湿疹患者作为研究对象,以随机分配为原则分为观察组和对照组,各48例。对照组采用莫匹罗星软膏联合复方氟米松软膏外用进行治疗,观察组采用健脾祛湿颗粒口服联合... 目的观察健脾祛湿颗粒口服配合肤康止痒洗剂湿敷治疗湿疹的疗效。方法 96例湿疹患者作为研究对象,以随机分配为原则分为观察组和对照组,各48例。对照组采用莫匹罗星软膏联合复方氟米松软膏外用进行治疗,观察组采用健脾祛湿颗粒口服联合肤康止痒洗剂湿敷进行治疗。对比两组患者的临床疗效。结果观察组患者治疗总有效率87.50%高于对照组的70.83%,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗前两组皮疹形态、皮疹面积积分比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后观察组皮疹形态、皮疹面积积分均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论健脾祛湿颗粒口服配合肤康止痒洗剂湿敷治疗湿疹具有良好的临床疗效,能有效改善皮疹形态与皮疹面积,值得在临床上推广应用。 展开更多
关键词 健脾祛湿颗粒 肤康止痒洗剂 湿疹
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探讨剖宫产后缺乳产妇应用中医辨证施护对提高产妇泌乳的效果 被引量:4
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作者 余凤清 刘连杏 吴桂影 《内蒙古中医药》 2017年第9期177-178,共2页
目的:探讨剖宫产后缺乳产妇应用中医辨证施护对提高产妇泌乳的效果。方法:根据本研究的纳入标准和排除标准选取我院2015年1月~2017年1月剖宫产后泌乳不畅产妇进行研究,一共90例,随机分组,各组为45例,对照组采用常规护理措施进行干预,观... 目的:探讨剖宫产后缺乳产妇应用中医辨证施护对提高产妇泌乳的效果。方法:根据本研究的纳入标准和排除标准选取我院2015年1月~2017年1月剖宫产后泌乳不畅产妇进行研究,一共90例,随机分组,各组为45例,对照组采用常规护理措施进行干预,观察组基于常规护理,联合中医护理方法进行辩证干预,对两组产妇护理1周后的母乳分泌情况进行观察和测量,记录泌乳始动时间、乳房胀痛程度。结果:(1)对照组产妇治疗后1周的母乳分泌量优良率为66.67%,观察组为95.56%,明显高于对照组,数据比较差异有统计学意义,P<0.05。(2)对照组泌乳始动时间为(21.49±9.60)h,正常肿胀和轻度肿胀率为62.22%,观察组泌乳始动时间明显更短,正常肿胀和轻度肿胀率明显更高,数据比较差异有统计学意义,P<0.05。结论:剖宫产后缺乳产妇应用中医辨证施护对提高产妇泌乳的效果显著,可缩短泌乳始动时间,减轻乳房胀痛程度,增加母乳分泌量,远优于常规护理效果。 展开更多
关键词 剖宫产后缺乳 中医辨证施护 产妇泌乳 效果
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运用积极心理学提升教师幸福感的实证研究 被引量:1
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作者 张青 刘政 余凤清 《西藏教育》 2019年第11期14-17,共4页
研究以积极心理学为理论依据,以江西省上饶市广丰区的36名中小学教师为研究对象,运用讲授法以及讨论法将理论导入工作坊中,采用量表工具《PERMA:幸福指数量表》对教师心理状况进行前后对比测评,通过SPSS20.0进行数据分析后发现:将积极... 研究以积极心理学为理论依据,以江西省上饶市广丰区的36名中小学教师为研究对象,运用讲授法以及讨论法将理论导入工作坊中,采用量表工具《PERMA:幸福指数量表》对教师心理状况进行前后对比测评,通过SPSS20.0进行数据分析后发现:将积极心理学引入工作坊中能帮助教师获得更多的积极情绪,改善不良情绪,提高幸福感。 展开更多
关键词 积极心理学 教师 幸福感
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