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如何构建以学生为主体的初中英语高效课堂
被引量:
1
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作者
余利建
《中学生作文指导》
2019年第27期146-146,共1页
建构以学生为主体的高效课堂旨在打破教师主导课堂时间的旧有教学模式,重新正视学生课堂主体的地位并以学生的全面发展、主动发展以及健康发展为教学目标,有利于正确处理师生关系、激发学生学习积极性,提高课堂教学效率。基于此,本文以...
建构以学生为主体的高效课堂旨在打破教师主导课堂时间的旧有教学模式,重新正视学生课堂主体的地位并以学生的全面发展、主动发展以及健康发展为教学目标,有利于正确处理师生关系、激发学生学习积极性,提高课堂教学效率。基于此,本文以初中英语课程为例,探究建构以学生为主体的高效课堂的具体途径。
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关键词
初中英语
高效课堂
以学生为主体
下载PDF
职称材料
建立区域性粮食批发市场之思考
2
作者
余利建
《现代商贸工业》
2003年第5期32-33,共2页
关键词
区域性粮食批发市场
粮食流通
粮食市场
粮食购销市场化
中国
多元化经营
下载PDF
职称材料
继电器的微机测试装置
3
作者
陶志新
余利建
缪继东
《自动化与仪器仪表》
1997年第6期34-37,43,共5页
关键词
继电器
微机控制
测试装置
硬件设计
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职称材料
题名
如何构建以学生为主体的初中英语高效课堂
被引量:
1
1
作者
余利建
机构
浙江省衢州市柯城区沟溪初级中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第27期146-146,共1页
文摘
建构以学生为主体的高效课堂旨在打破教师主导课堂时间的旧有教学模式,重新正视学生课堂主体的地位并以学生的全面发展、主动发展以及健康发展为教学目标,有利于正确处理师生关系、激发学生学习积极性,提高课堂教学效率。基于此,本文以初中英语课程为例,探究建构以学生为主体的高效课堂的具体途径。
关键词
初中英语
高效课堂
以学生为主体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建立区域性粮食批发市场之思考
2
作者
余利建
机构
重庆市大足县粮食局
出处
《现代商贸工业》
2003年第5期32-33,共2页
关键词
区域性粮食批发市场
粮食流通
粮食市场
粮食购销市场化
中国
多元化经营
分类号
F724.721 [经济管理—产业经济]
F724.1 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
继电器的微机测试装置
3
作者
陶志新
余利建
缪继东
机构
青岛建筑工程学院
西南交通大学
出处
《自动化与仪器仪表》
1997年第6期34-37,43,共5页
关键词
继电器
微机控制
测试装置
硬件设计
分类号
TM580.6 [电气工程—电器]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何构建以学生为主体的初中英语高效课堂
余利建
《中学生作文指导》
2019
1
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职称材料
2
建立区域性粮食批发市场之思考
余利建
《现代商贸工业》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
继电器的微机测试装置
陶志新
余利建
缪继东
《自动化与仪器仪表》
1997
0
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职称材料
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