体育教学中应重视学生的快乐体验

快乐体验是人类情绪中的重要正情绪,是激励人类积极向上、努力进取的巨大力量。"快乐"蕴含在体育教学之中,通过快乐体育教学为学生创设快乐空间,让学生在体育教学过程中充分体验运动的乐趣,使学生在轻松明快的环境中、欢快愉悦的心境下,自由自在、无忧无虑地获得身心的健康发展。

高校高水平运动队的社会效益研究

对18个省市45所高校高水平运动队的发展状况进行调查研究,结果显示,高校高水平运动队有效地促进了大学校园体育文化的建设与发展,推进了大学的素质教育,对促进我国竞技体育的发展起到了重要作用。

论现代篮球比赛中大前锋的作用

采用文献资料与数理统计相结合的研究方法,对NBA优秀大前锋的技术结构进行评价,阐述了在现代篮球比赛中大前锋的作用。

大学生体育能力培养的基本要素

培养大学生的体育能力 ,是当前体育教学改革的需要 ,对于实施素质教育具有重要意义。大学生体育能力的基本要素主要包括 :体育理论认识能力 ,身体素质和基本活动能力 ,身体锻炼的基本能力 ,环境适应能力 ,自我监督与评价能力 ,一般损伤的防治能力 ,自学能力 ,体育社会活动能力 ,体育欣赏和评论能力。

短跑运动超量恢复训练效应分析

通过对部分一级以上优秀短跑运动员超量恢复训练实验的跟踪研究,证实了合理利用超量恢复训练原理对发展短跑运动员速度能力的积极效应,进一步明确了短跑运动超量恢复训练的有效方法。