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浅谈历史课的启发教学
1
作者
余后祥
《新课程学习》
2011年第2期103-103,共1页
我们在教学过程中,常常用到启发式教学方法。启发式教学方法能调动学生学习的积极性和主动性,激起学生的思维活力。在历史教学中我感觉启发式教学尤其能激发学生强烈的兴趣和思考的欲望。学生的思维在老师的适当启发下积极展开并发展。
关键词
历史教学
启发教学
启发式教学方法
教学过程
学生
老师
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职称材料
题名
浅谈历史课的启发教学
1
作者
余后祥
机构
湖北省鄂州市长岭中学
出处
《新课程学习》
2011年第2期103-103,共1页
文摘
我们在教学过程中,常常用到启发式教学方法。启发式教学方法能调动学生学习的积极性和主动性,激起学生的思维活力。在历史教学中我感觉启发式教学尤其能激发学生强烈的兴趣和思考的欲望。学生的思维在老师的适当启发下积极展开并发展。
关键词
历史教学
启发教学
启发式教学方法
教学过程
学生
老师
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈历史课的启发教学
余后祥
《新课程学习》
2011
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