借助阅读,让写作的梦想启航

阅读和写作,语文教师必须关注的两大重要问题。大家都知道,提高写作能力必须搜集素材,获取写作素材的过程其实就是一个以阅读积累为基础灵活表达自己想法的过程。由此可以看出,教师在组织课堂活动时要以范文为基础,鼓励学生积累素材,引导学生自觉去学习、阅读,熟悉、了解课文内容,不断提高自身的写作水平和能力,达到自主写作的要求。

见证篇:我和儿子一起成长

2016年9月,我来到宗泽小学工作,教一年级。刚好儿子也就读我校的一年级。读小学前,儿子没有接触过任何的小学知识,甚至连自己的名字也不会写。我们就这样一起“上”一年级了。每天看到班里的小能人,我就变得焦躁不安:李同学识字量超大,都能看《三国演义》了;王同学进行100以内的加减法运算轻松无比……想想自家的娃连名字也不会写,真担心他会厌学。