基于游客感知的古典园林声景观设计研究

通过梳理声景观相关理论,运用问卷调查法,对游客视角下的南京瞻园声景观进行了评价。根据调查结果研究表明,游客普遍对古典园林中的自然声要素更为青睐,在特定场景下对于音乐声较为喜爱,而对于园林内部及周边的人工声较为厌恶。基于游客感知,提出了优化声景观的设计对策,以期为园林声景观设计提供借鉴。

文化自信视域下高校红色音乐党课的路径探究

近几年,高校红色音乐党课的开展已受到社会的广泛关注和重视。“红色音乐文化”是我国音乐文化的重要组成部分,红色音乐的传播和传承离不开人民群众对于中国特色社会主义文化的价值认同。“文化自信,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉的力量。”本文在文化自信视域下,通过解读文化自信的内涵,探寻文化自信与红色音乐的联系,结合当前高校红色音乐党课的现状,探究高校红色音乐党课的开展路径。

翻转课堂在高职语文教学中的价值分析

在全球疫情蔓延的背景下,起源于初科罗拉多林地高中的翻转课堂再次受到热议,本研究通过问卷调查的方式,收集了江苏卫生健康学院五年制学生关于翻转课堂在语文课堂实施效果的问卷调查,进行了总结分析,结果得出翻转课堂在高职语文教学中应用有利于培养和提高学生自主学习能力和沟通表达能力。本文为翻转课堂在高职语文教学中如何更加有效地实施提出了三条建议。

碎片化阅读背景下高职语文教学应对策略分析

信息社会到来,人们获取文本的方式越来越便捷,阅读习惯也悄然发生了变化,在高职院校,碎片化阅读成为学生们的主要阅读方式。碎片化阅读阻碍了高职学生主动思考阅读习惯的养成,降低了学生的阅读效率,增加了学生的信息焦虑。本文结合高职学生碎片化阅读现状,从学校、教师和学生三方面提出了碎片化阅读背景下高职语文教学的三条应对策略,对提高学生阅读质量和高职语文教学有重要意义。