高校钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式探讨

多元混合式的教学模式是建立在多元智能思想以及混合式学习理论的基础上的,在多元教学环境当中,学生多元智能能够得到全面的优化与发展。钢琴即兴伴奏属于集理论、实践以及应用为一体的综合性课程,单一化的教学模式无法取得优质的教学效果。基于此,本文对钢琴即兴伴奏课程推进过程中传统课堂、自主学习、翻转课堂等不同的教学模式进行了融合性探索。

高校钢琴教育教学的改革与创新探索

新时期下,随着国家对教学事业的高度重视,各个高校也开始寻求适合学生发展的策略,不断完善教学机制,切实深化高校教学改革。音乐教育作为高校教学中不可缺少的一部分,在整个教学环节中有着举足轻重的作用,但随着时代的发展和变迁,高校音乐教育也遇到了新的问题,钢琴教育作为音乐教学中的一个组成部分,它的改革与创新对于广大高校学生的素质发展有着重要作用。

和声与即兴弹奏在钢琴教改中的应用探讨

本文从钢琴和声与即兴弹奏的定义及特点展开分析,并以此为依据,提出增强学生的钢琴和声能力培养与训练、增强学生的钢琴即兴弹奏能力培养与训练、视唱练耳教学中运用钢琴和声及即兴弹奏等几个方面的应用措施。希望基于钢琴教学体制改革背景下,教师能够结合学生的实际情况,构建完善的教学模式,注重钢琴即兴弹奏与和声的融合,有效提升学生的钢琴弹奏水平,成长为社会需要的人才,实现健康长远发展。

用孟鲁司特钠联合布地奈德治疗小儿咳嗽变异性哮喘的效果探讨

目的:探讨用孟鲁司特钠联合布地奈德治疗小儿咳嗽变异性哮喘的临床效果。方法:选取2016年4月至2017年4月期间佛山市第四人民医院收治的80例咳嗽变异性哮喘患儿作为研究对象。将这些研究对象随机分为布地奈德组(n=40)和联合组(n=40)。对布地奈德组患儿使用布地奈德进行治疗。对联合组患儿联用布地奈德与孟鲁司特钠进行治疗。然后,比较两组患儿的临床疗效、FEV1、FEV1/FVC及不良反应的发生率。结果:与布地奈德组患儿相比,联合组患儿治疗的总有效率较高,其FEV1及FEV1/FVC均较大(P<0.05)。两组患儿不良反应的发生率相比,P>0.05。结论:用孟鲁司特钠联合布地奈德治疗小儿咳嗽变异性哮喘的临床效果显著。

人工智能时代下高校钢琴集体课教学创新研究

信息技术不断发展,人工智能的应用也逐渐渗透到各个行业各个领域中,这其中,也对我国高校的钢琴教学质量提升起到了重要作用,无论是大数据还是互联网思维方式,这些都给传统高校钢琴集体教学课程安插了"人工智能"的翅膀,为高校钢琴集体教学课程注入了新的活力和生机,促进了钢琴集体教学的发展和创新。

高校音乐理论与视唱练耳教学融合研究

在长期的教学中,高校音乐专业对于音乐理论的学习和具体的视唱练耳训练往往是割裂开的,两者的教学难以取得高质量的统一,这不仅使得音乐理论与音乐实践相脱离,也使得高校音乐教学缺乏适合学生学习的专业教材,因此,可以尝试将电子教材和网络微课模式纳入高校音乐教学之中,将其作为辅助工具,开发相关的教学教材,从而支持乐理与视唱练耳教学的开展,促进音乐理论与视唱练耳融合教学,使得音乐专业的学生得以有效成长。

高校舞蹈专业学生学习乐理课程重要性探讨

舞蹈姿态优美,节奏多变,表现力比较强,受到广大民众的喜爱。在如今的高校舞蹈学习过程中,一些学生更加关注形体等专业技能方面的训练,轻视乐理方面知识的学习,这一问题对一线的教师与学生形成了一定的困扰。基于此,本文站在乐理知识的运用与作用层面,针对高校舞蹈专业学生学习乐理的重要性展开了分析,从而促使学生更好地对这门课程进行学习与掌握。

如何提高高校钢琴集体课教学的有效性

当前高校钢琴集体课程教学中,如果教师想要提高教学成果的有效性,就需要从学生出发,采用多种教学方式和教学手段,帮助学生提高审美水平和基本的音乐素养,让高校钢琴集体课告别应试教育下对学生天性的压制,通过教学方式的转变,让应试教育下的钢琴课转变为学生喜爱的素质教育下的钢琴课,从而让学生的综合能力得到提高。本文主要分析目前高校钢琴集体课程教学的现状以及如何提高钢琴集体教学的有效性策略。

浅析视唱练耳在钢琴演奏中的实践应用

钢琴演奏是一项兼具理论性和实践性的练习,在艺术类教育中所占的比重尤为突出,具体的训练并不是一蹴而就的,必须经历一个循序渐进的过程。正因如此,文章也将以钢琴演奏的练习为切入点,从视唱练耳的角度出发,分析视唱练耳的基本内涵,并探讨视唱练耳在钢琴演奏中发挥的价值,阐述具体的应用方法和措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助,从而构建更加高效的课堂。

高校钢琴教学中如何提高学生即兴伴奏能力

钢琴教学在高校艺术教学中占有重要地位,培养学生钢琴课堂上即兴伴奏的能力,不仅能帮助学生获得更多的钢琴演奏技巧,同时也能促进学生钢琴知识和演奏水平地提高。由于受教师、学生等多方面因素的影响,实际钢琴教学的效率与质量往往较低。鉴于此,本文将首先对高校钢琴教学中提高学生即兴伴奏能力的意义进行分析,重点分析高校钢琴教学中在学生即兴伴奏能力方面存在的主要问题,并在此基础上,对提高学生即兴伴奏能力提出一些有效措施,从而在高校内为钢琴艺术教学创造良好氛围,为高校音乐教育发展奠定良好基础。

高校乐理教学的多元探索

乐理课程是高校音乐艺术专业课程体系的重要组成部分,在培养学生审美情趣和艺术能力中所发挥的作用是不可替代的。它不仅涉及基本的乐理知识,而且涵盖众多音乐方面的技能和素养。对此,本文将以高校的乐理教学为切入点,分析乐理课程多元化价值的发展趋势,并探讨教学实践的现状,阐述多元化探索的方法和措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助。

试析学前儿童音乐教育的现状与对策

时代在进步，进入二十一世纪，经济飞速发展，除部分国家及地区外，世界上广大国家都处于和平与发展阶段。我国正处于社会经济政治发展飞速基础上的平稳期。教育日趋成为国民目光的焦点。在经济、政治、科技、文化等各个方面，不论哪一方发展都在一定程度上影响其他方面的进步。教育的对象-青少年，一直以来被称为清晨八九点钟的太阳，是祖国的希望与未来。青少年的德智体美各方面发展的程度是中国未来的基石。国民在对青少年教育方面问题越来越重视。在小学、初中、高中基本以校内上课校外写作业培训班为主。其他方面知识的培养较少。这种现状，推动家长从学前班开始，积极培养孩子各种兴趣。学前儿童在幼儿园期间的受教育情况如何？在音乐培养程度上校方及家长是否认可？对现如今学前儿童音乐教育方面出现的问题，有哪些较好的应对方法？笔者于此略书己见。

探讨高校钢琴教学中键盘和声的运用

众所周知,在高等院校的钢琴课程中,键盘和声在音乐教学课程中具有举足轻重的作用,同时也是音乐教学中的重要课程。键盘和声是一种常见的和声方式,听觉是和声的基础,听觉对和声的教授和学习有着至关重要的作用,科学的键盘和声能够帮助学生更好地提高自身的听觉和声思维能力,加大学生对钢琴乐器的熟悉程度,增强自弹自唱的专业水平,从而促进学生音乐综合素养水平的提高,更好地达到学习目标。因此,高校在进行钢琴教学时,要将键盘和声当作授课的重点,从而推进高校钢琴教学的发展进入一个新的阶段。

高校钢琴教学中学生表演能力培养策略

在钢琴音乐教学中,除了使学生掌握相关的音乐技能外,更重要的是提高学生在其他方面的能力,使学生在掌握相关演奏技能的基础上提高自己的音乐演奏能力,最终使钢琴演奏表现出更好的艺术性,加大对观众的影响,与观众产生音乐共鸣。

单机耗用烟丝计量装置的研制

单机耗用烟丝连续计量装置采用机电一体化原理,应用先进的微机技术,对单台卷烟机耗用烟丝实现在线动态自动计量、显示和向上级计算机送出累计结果.其特点:能与烟丝自动风送系统配套,占位小,适应性强,计量准确.