从“全批全改”到“精批巧改”

传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。这种“全批全改”的教学模式已被部分老师习惯使用，多少年来一贯制，这类陈旧的模式与全面实施素质教育要求相比较已明显落伍，所以学生的作业批改方法应当受到应有的重视。

构建快乐课堂,实现初中数学有效教学

快乐教学自古至今是人们追求的方式,而灌输教学,让学生感到疲乏和劳累,丧失学习热情。文章以《主视图左视图俯视图》教学为例,从三个方面简单论述快乐数学课堂的构建,以期为学生构建和谐、愉悦的氛围,让学生爱上数学,实现乐学飞跃。

配方法解一元二次方程教学探微

配方法在数学领域中运用广泛,是主要的数学方法之一。文章对配方法——解一元二次方程的教学进行探讨,从复习导入、问题引思、探究活动、竞赛活动的开展等几个方面,论述配方法解一元二次方程的互动课堂构建的教学的几点感悟。

培养几何直观意识,强化数学空间概念

几何直观是数学教学中利用图形来描述数学问题的一种方法。借助几何直观可以把抽象的数学问题变得形象化,从而有助于寻找解决数学问题的思路。围绕四个方面阐述如何在初中数学教学中培养学生的几何直观意识,旨在帮助学生强化数学空间概念。