土地利用规划中资源环境承载力的内涵与评价方法研究——以四川省泸州市为例

作为连接资源环境要素与社会经济发展之间的桥梁,资源环境承载力在土地利用规划中的作用,日益受到学术和行政的重视。在总结土地利用规划中资源环境承载力内涵的基础上,融合社会经济条件、资源条件、和环境条件,设计了基于空间尺度的资源环境承载力评价方法,并以泸州市为例进行了实践。研究发现泸州市的资源环境承载力具有以下分布特点:(1)在社会经济格局、资源格局和环境格局的共同影响下,呈现北高南低、西高东低的基本格局;(2)受交通线路和水系的影响,表现出带状分布特征;(3)受资源条件的限制,市中心建设用地开发的承载力不高。研究从理论和实践意义上证明了在土地利用规划中开展基于空间尺度量化式资源环境承载力评价必要性和合理性,为用地布局优化理论和建设用地精准布局实践的提供了有效支撑。

基于资源环境承载力的建设用地布局优化方法研究

研究以泸州市为研究对象,明确了基于资源环境承载力与建设用地布局优化的基本方法,测算了泸州市资源环境承载力,模拟了三种发展情景下的泸州市建设用地扩展。在资源环境承载力约束下,采用空间选择的方法,对不同的建设用地布局方案进行了优选,得到了泸州市最优的建设用地布局方案。

基于多产业空间分布驱动力分析的区域产业发展状况实证研究

空间驱动力分析致力于通过地理现象与要素之间的现实空间关系,判断造成地理现象在特殊空间位置分布的驱动要素类型及其作用机制.选择成都作为研究区域,将这一研究思路运用到代表成都区域发展特色的多个产业与多个要素之间进行分析,形成"产业-要素"驱动力矩阵.结果表明:1)空间驱动力分析能够有效的帮助判断各类型产业分布格局的形成机制;2)作为一种创新的实证研究方法,"产业-要素"驱动力矩阵实现了对区域产业发展状况的综合分析;3)本研究证实了成都产业发展的一系列现状特点,包括受政府规划意识的影响明显、市场化要素配置能力不足、自身市场消费力巨大等.

城市空间数据形态与城市扩展模拟关系研究

城市扩展模拟通过建立多种城市扩展影响因素的变化关系方程,以城市发展的历史推知城市未来发展。在研究中发现,城市扩展空间要素的获取方式不同,会对模拟结果产生不同的影响。论文从此点入手,分析了不同来源的城市扩展空间数据的特点,结合模拟结果,分析了不同的城市扩展空间数据形态对结果的影响。

基于卫星城位置选择的城市扩展模拟方法

在城市高速发展阶段,围绕一个单中心的圈层式蔓延不是长久之计。卫星城和新城建设在当前城市发展的基础上,谋求更有利的发展区位,在经济、社会、环境等方面取得更好的效果,不失为解决我国大城市问题的有效途径。首先建立城市扩展模型,探求城市未来最可能优先发展的区域,再以这些区域为基础,以Delaunay算法为支撑,将面积比较大,同时相距较近的发展区域联合在一起,形成卫星城发展的增长核和增长点。研究成果表明,方法在技术是可行的,为卫星城规划提供决策参考。

核心素养视域下多维建构数学美学课堂

在数学教学中,教师应把发展学生核心素养作为教学活动首要任务,挖掘教材,善用资源,将美学渗透到数学学科教学中,使学生在情理相融中感悟数学智慧之美;还应以生为本浸润德育,建构根植于学生基础经验之上的"和美"课堂,融入数学思想方法与人生哲理,激励学生立志守恒积极向上。

建构多元学业评价体系助力数学核心素养提升

随着教育改革的不断发展,在核心素养视域下,对小学数学教学提出了全新的要求。小学生的数学学业能力研究强调要多元化评价,要追求立德树人,全面综合发展。基于核心素养理念建构多元融合的学业评价体系,促进学生数学核心素养的全面提升。

明理引思 促数学运算思维提升——两三位数除以两位数

小学数学,是个人对于这个世界理论的初始印记.数学的学习可以发展学生的思维品质,而思维能力的大小就取决于思维品质的高低,所以教师有必要探讨如何提高学生的思维品质,从而影响学生的思维能力,进而影响学生的行为方式.我们要从学生的实际出发,耐心培养学生的思维品质,进一步培养学生去寻找事物的本质.笔者针对这个问题进行详述.

“互联网”背景下数学智能课堂探究

“互联网+”下的小学数学智能课堂,可助推学生生成数学深度思维,促生形式多元的高效课堂。信息化智能课堂,以生为本“融合技术”“整合内化”启智引思,思辨融合,多元驱动多元评价,可提升学生的数学核心素养。

从《朋友的故事》说起

读了《朋友的故事》这篇文章，我被马沙的大度所打动，被鲍叔牙的宽容所折服，被达蒙的信任所感动。

优化阅读教学策略,提升数学学科核心素养

核心素养视域下,数学阅读是学生数学学习中需要具备的一项非常重要的技能,数学阅读能力的高低直接影响学生的可持续学习能力。在小学数学教学中,教师要从不同路径激发学生数学阅读的兴趣,采取不同的策略培养学生的数学阅读能力,多措并举,培养学生良好的阅读习惯。通过开发、重组、融合多元的数学阅读资源,建构适宜数学阅读的模式,发展学生的数学思维。

泸州市人口经济集聚模式与人民生活水平变化的相关性分析

采用地理集中度、耦合度等模型对泸州市各县(区)的人口、经济集聚度及人口、经济集聚的匹配模式进行了测算,并从城乡收入差距和城市间消费水平两个维度探讨了不同集聚模式与人们生活水平变化的相关性。结果显示,在不同集聚模式的引导下,泸州市城乡之间及城市间人们生活水平的差距正逐渐拉大。