初中地理实践型研究性学习初探

一、方案设计(以福建泉州石狮三中研究性学习为例) 1.目的意义 ①全面落实新世纪初中地理课改和素质教育精神,联系生产生活实际,使地理知识学以致用;建立学习成果与学习过程并重的评价机制.②通过实际的地理观测与调查研究工作,使学生认识并初步掌握科学研究方法与过程;③培养与锻炼初中地理教师理论联系实际,教学与研究紧密结合等教学能力.

问题导学在高中地理教学中的应用策略研究

新课程改革对于高中地理的教学提出了质的要求,老师在教学过程当中,不仅要根据学生们的差异来满足不同学生的学习需要,而且还要尽可能的构建丰富生动、选择多样的课程,不断的开拓学生们的学习视线。本篇文章将会从创设问题情景,以旧引新和设置悬念三个方面进行叙述,为高中教学提供一定参考建议。