商业银行支持乡村产业振兴的实践路径研究——以中国农业银行为例

为加强商业银行对乡村产业振兴的支持,以中国农业银行为例,分析商业银行支持乡村产业振兴的现状,对农行支持乡村产业振兴的具体方案和做法进行了研究,并给出了一条商业银行支持乡村产业振兴的可行途径,建议商业银行应完善支农供给服务、加强涉农信贷投放、优化机构与人力、平衡风险与收益,发挥自身优势与功能,助力乡村产业兴旺,推动乡村振兴战略的实施。

立足法治课堂 关注概念解读

2018年浙江省初中道德与法治教学活动评比,九年级上册“夯实法治基石”一课时,了解法治内涵是知识目标,“反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展的法律,我们称之为良法”是核心概念。四堂课皆立足法治课堂,但不一样的是“良法”概念解读。这为我们解决知识困惑提供了多种答案,为如何更好地解读核心概念提供了新的启发。

读懂话中意 把握课中情——以“美国南北战争”为例

40分钟的历史与社会课几乎每天都有,可时光流转,我们的课堂到底给学生留下了什么,是听过易忘的知识,是难以掌握的方法,还是直抵心灵的价值观点?显然,烙在学生心中最深的就是价值观念。毋庸讳言,当下学科考试还存在"轻情感、重知识""轻价值,重能力"的现象,着重考查知识的习得,对情感态度价值观的考查相对少些。即使有,分值也并不高,区分度也不明显,且设问主要在道德与法治部分,历史与社会学科少之又少。