试议初中英语阅读教学中的问题及对策

坚持进行英语阅读,可以增加英语语言,扩充词汇量,发展英语思维,提高英语综合能力。纵观初中生的英语阅读情况,存在着缺乏兴趣、效率不高等问题,这与教师的引导方式及学生自身的因素有关,但是不论在考试还是在日常的实践中,阅读能力的高低决定了学生英语水平的高低,所以教师要抓住学生阅读中出现的问题,选取恰当的指导方式,让学生产生阅读的兴趣,对他们的阅读过程进行针对性地辅导,增强他们的阅读信心,逐步改善提高他们的英语阅读效率。

小学语文教学语言特点新探

作为我国教育体系发展的起点,小学语文教学在基础教育中具有至关重要的作用,教师教学语言直接影响学生语言能力以及学生语文综合素养的养成,同时也体现出教师实际的教学水平以及教学风格. 从目前教学现状来看,小学教学语言缺乏活力,实际的教学质量并不是非常理想.

对小学语文教师教材观的探究

教材是小学语文教学的主要工具，是学生学习的基础。教师的教材观会直接影响到小学语文教学质量。自新课改之后，小学语文教学中留给教师的开放空间也就越来越多，这在教学过程中多有体现。教师利用教材为学生进行讲解，从而提高学生的语言表达和运用的能力。可是教材的内容基本是不会改变的，如何做到因人而异，根据学生的兴趣和需求安排课程的内容，这就需要教师进行选择性教学，因此教师的教材观对学生的影响十分重要。