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浅谈在新课程背景下学习方式的转变
被引量:
4
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作者
余存裕
郭赛群
《宁波大学学报(教育科学版)》
2005年第4期154-156,共3页
新课程改革的重点之一是改变学生的学习方式,建立和形成新的多样性的学习方式。本文认为在新课程背景下学生的学习方式主要有三种即:自主学习、合作学习以及探究学习;并且提出了转变学生学习方式的三种具体方法。
关键词
新课程
学习方式
自主学习
合作学习
探究学习
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职称材料
题名
浅谈在新课程背景下学习方式的转变
被引量:
4
1
作者
余存裕
郭赛群
机构
浙江普陀三中浙江舟山
浙江普陀一中
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2005年第4期154-156,共3页
文摘
新课程改革的重点之一是改变学生的学习方式,建立和形成新的多样性的学习方式。本文认为在新课程背景下学生的学习方式主要有三种即:自主学习、合作学习以及探究学习;并且提出了转变学生学习方式的三种具体方法。
关键词
新课程
学习方式
自主学习
合作学习
探究学习
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈在新课程背景下学习方式的转变
余存裕
郭赛群
《宁波大学学报(教育科学版)》
2005
4
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