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《数字电子技术基础》课程的基本内容和学习中应当注意的几个问题
1
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1985年第7期23-25,共3页
《电子技术基础》课分两大部分——“数字电子技术基础”和“模拟电子技术基础”。下面就《数字电子技术基础》部分作些介绍说明。一、基本内容《数字电子技术基础》简称数字电路或开关电路,是一门十分重要的专业基础课,既具有一定的理...
《电子技术基础》课分两大部分——“数字电子技术基础”和“模拟电子技术基础”。下面就《数字电子技术基础》部分作些介绍说明。一、基本内容《数字电子技术基础》简称数字电路或开关电路,是一门十分重要的专业基础课,既具有一定的理论性,又有很强的实践性。近年来,数字技术发展很快,已经逐步渗透到国民经济和人民生活中的各个领域,而《数字电子技术基础》课正是适应这种需要,为培养学生具有初步分析和解决数字电路问题能力而设置的,它包括下面几方面的内容。
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关键词
数字电子技术基础
基本内容
应当注意
数字电路
几个问题
逻辑特性
电气特性
基本分析方法
矩形脉冲
及时复习
原文传递
半导体三极管的输入、输出特性及其开关应用
2
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1985年第8期35-37,34,共4页
半导体(硅)三极管既是基本的放大元件,又是重要的开关元件。因此,在数字电路的学习中,要注意在理解的基础上,熟悉其输入、输出特性,掌握其开关应用,一、半导体三极管的输入特性要理解三极管的输入特性,首先应该熟悉二极管的伏安特性。1...
半导体(硅)三极管既是基本的放大元件,又是重要的开关元件。因此,在数字电路的学习中,要注意在理解的基础上,熟悉其输入、输出特性,掌握其开关应用,一、半导体三极管的输入特性要理解三极管的输入特性,首先应该熟悉二极管的伏安特性。1.半导体二极管的伏安特性图1.1(a)是半导体二极管的符号,1.1(b)是伏安特性——反映加在二极管两端的电压V_D和流过其中的电流I_D两者间关系的曲线。
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关键词
半导体三极管
开关应用
输出特性
伏安特性
半导体二极管
输入特性
发射结
集电极
放大区
数字电路
原文传递
组合电路的逻辑设计
3
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1984年第2期18-20,共3页
组合电路的设计方法是第三章的重点内容,掌握它,可以帮助大家较深入地理解组合电路的有关概念,熟悉编码器、译码器、全加器等典型部件的组成、工作原理和特点。一、设计的一般步骤 1.分析要求实际设计要求,可能是一段文字说明,也许是一...
组合电路的设计方法是第三章的重点内容,掌握它,可以帮助大家较深入地理解组合电路的有关概念,熟悉编码器、译码器、全加器等典型部件的组成、工作原理和特点。一、设计的一般步骤 1.分析要求实际设计要求,可能是一段文字说明,也许是一个具体的逻辑问题。分析的任务,是确定输入变量、输出函数及它们之间的关系。正确的分析,是建立在对设计要求的深入调查和了解基础上的。所以调查、
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关键词
组合电路
真值表
设计要求
逻辑真值
重点内容
分析要求
开关
输出函数
工作原理
约束项
原文传递
《数字电子技术基础》课程介绍
4
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1984年第1期9-11,共3页
在新学期即将开始的时候,简要地向同学们介绍一下《数字电子技术基础》课。一、课程的性质《数字电子技术基础》是一门重要的技术基础课。
关键词
数字电子技术基础
数字电路
触发器
逻辑功能
模拟电路
课程
工作原理
门电路
逻辑函数
组合电路
原文传递
《数字电子技术基础》课期末总结
5
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1984年第3期15-16,共2页
为了帮助同学们进行期末复习,在这里我把本课程从总体要求和内部联系上总结一下,供大家参考。一、课程性质《数字电子技术基础》虽然是一门基础课,有先修课——电工原理、模拟电子技术基础等,有后续课——计算机原理。
关键词
数字电子技术基础
数字电路
分析设计方法
触发器
逻辑功能
逻辑代数
时序电路
门电路
电气特性
模拟电子技术基础
原文传递
“门电路”分析举例
6
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1982年第4期12-14,共3页
“门电路”是数字电路的基本组成单元。熟悉门电路的组成、工作原理,掌握门电路的性能和基本分析方法,是学习数字电路的基本功。然而,在初学时,一般都感到这一章内容庞杂、零散,抓不住重点和教学要求。现在,先分析一个具体电路,然后作...
“门电路”是数字电路的基本组成单元。熟悉门电路的组成、工作原理,掌握门电路的性能和基本分析方法,是学习数字电路的基本功。然而,在初学时,一般都感到这一章内容庞杂、零散,抓不住重点和教学要求。现在,先分析一个具体电路,然后作些说明,以便帮助大家学好“门电路”。
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关键词
门电路
TTL与非门
外特性
三极管
数字电路
输入特性
集电极开路
正常工作
输出特性
低电平
原文传递
数字电子技术基础期未复习的基本内容和要求
7
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1982年第6期13-14,17,共3页
第一章.门电路一、会分析计算对于比较简单的门电路要会分析计算,为此应该注意下面三点。1.熟悉半导体(硅)二极管和三极管的开关特性。(1)二极管:(?)导通条件:V<sub>D</sub>】0.7V。导通时的特点:V<sub>D</s...
第一章.门电路一、会分析计算对于比较简单的门电路要会分析计算,为此应该注意下面三点。1.熟悉半导体(硅)二极管和三极管的开关特性。(1)二极管:(?)导通条件:V<sub>D</sub>】0.7V。导通时的特点:V<sub>D</sub>≈0.7V,如同闭合的开关。截止条件:V<sub>D</sub>【0.5V。截止时的特点:I<sub>D</sub>≈0,如同断开的开关。(2)三极管(?)饱和导通条件:I<sub>B</sub>】I<sub>BS</sub>=I<sub>CS</sub>/β。饱和导通时的特点,V<sub>?</sub>≈0.7V,V<sub>?</sub>=V<sub>?</sub>≤0.3V。
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关键词
数字电子技术基础
基本内容和要求
门电路
逻辑功能
TTL与非门
三极管
分析计算
触发器
开关
二极管
原文传递
七九级《数字电子技术基础》试题分析
8
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1982年第5期21-24,共4页
在进行试题分析前,我们先谈谈学习这门课程的基本要求和出题的指导思想。课程的基本要求是:(1)熟悉门电路和触发器的逻辑功能和外特性;(2)熟悉逻辑代数的基本公式、常用公式和逻辑函数的化简方法:(3)熟悉数字电路的基本分析方法和设计方...
在进行试题分析前,我们先谈谈学习这门课程的基本要求和出题的指导思想。课程的基本要求是:(1)熟悉门电路和触发器的逻辑功能和外特性;(2)熟悉逻辑代数的基本公式、常用公式和逻辑函数的化简方法:(3)熟悉数字电路的基本分析方法和设计方法;(4)熟悉几种常用部件的组成和工作原理。通过学习,使学生初步具备分析和解决数字电路问题的能力。出题的指导思想是:(1)检查教与学的效果;(2)体现课程的基本要求;(3)考试结果能基本反映学生学习的实际情况。
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关键词
数字电子技术基础
试题分析
真值表
主触发器
D触发器
次态
最简
输出函数
上升沿
逻辑功能
原文传递
《数字电子技术基础》课程的重点和复习要求
9
作者
余孟尝
《中国远程教育》
1981年第3期29-33,共5页
在学期即将结束之前为了使同学们更好地进行期未复习,特简单介绍一下《数字电子技术基础》课的重点和复习要求,供大家参考。课程是分五章讲的,这里也分五章介绍。
关键词
数字电子技术基础
真值表
逻辑功能
卡诺图
状态转换图
时序图
触发器
TTL与非门
驱动方程
时序电路
原文传递
《电子技术基础》(二)的课程特点
被引量:
1
10
作者
阎石
余孟尝
《中国远程教育》
1981年第1期14-15,共2页
在新学期即将开始的时候,我们向同学们简要地介绍一下“数字电子技术基础”课的特点、主要内容和学习方法。一、课程的主要特点数字电子技术基础和模拟电子技术基础一样,也是一门实践性很强的课程,两者有许多共同之处,然而也有着明显的...
在新学期即将开始的时候,我们向同学们简要地介绍一下“数字电子技术基础”课的特点、主要内容和学习方法。一、课程的主要特点数字电子技术基础和模拟电子技术基础一样,也是一门实践性很强的课程,两者有许多共同之处,然而也有着明显的区别。1.在模拟电子电路中,工作的信号是模拟信号,这种信号在时间上和数量上都是连续的。而在数字电子电路中,工作的信号则是二进制的数字信号,这种信号在时间上和数量上都是离散的,其取值只有“1”和“0”两种可能,反映到电路上就是高电平和低电平。
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关键词
模拟电子技术基础
课程特点
数字电路
数字电子技术基础
典型电路
R—S触发器
模拟电路
逻辑代数
基本分析方法
模拟信号
原文传递
题名
《数字电子技术基础》课程的基本内容和学习中应当注意的几个问题
1
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1985年第7期23-25,共3页
文摘
《电子技术基础》课分两大部分——“数字电子技术基础”和“模拟电子技术基础”。下面就《数字电子技术基础》部分作些介绍说明。一、基本内容《数字电子技术基础》简称数字电路或开关电路,是一门十分重要的专业基础课,既具有一定的理论性,又有很强的实践性。近年来,数字技术发展很快,已经逐步渗透到国民经济和人民生活中的各个领域,而《数字电子技术基础》课正是适应这种需要,为培养学生具有初步分析和解决数字电路问题能力而设置的,它包括下面几方面的内容。
关键词
数字电子技术基础
基本内容
应当注意
数字电路
几个问题
逻辑特性
电气特性
基本分析方法
矩形脉冲
及时复习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
半导体三极管的输入、输出特性及其开关应用
2
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1985年第8期35-37,34,共4页
文摘
半导体(硅)三极管既是基本的放大元件,又是重要的开关元件。因此,在数字电路的学习中,要注意在理解的基础上,熟悉其输入、输出特性,掌握其开关应用,一、半导体三极管的输入特性要理解三极管的输入特性,首先应该熟悉二极管的伏安特性。1.半导体二极管的伏安特性图1.1(a)是半导体二极管的符号,1.1(b)是伏安特性——反映加在二极管两端的电压V_D和流过其中的电流I_D两者间关系的曲线。
关键词
半导体三极管
开关应用
输出特性
伏安特性
半导体二极管
输入特性
发射结
集电极
放大区
数字电路
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
组合电路的逻辑设计
3
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1984年第2期18-20,共3页
文摘
组合电路的设计方法是第三章的重点内容,掌握它,可以帮助大家较深入地理解组合电路的有关概念,熟悉编码器、译码器、全加器等典型部件的组成、工作原理和特点。一、设计的一般步骤 1.分析要求实际设计要求,可能是一段文字说明,也许是一个具体的逻辑问题。分析的任务,是确定输入变量、输出函数及它们之间的关系。正确的分析,是建立在对设计要求的深入调查和了解基础上的。所以调查、
关键词
组合电路
真值表
设计要求
逻辑真值
重点内容
分析要求
开关
输出函数
工作原理
约束项
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
《数字电子技术基础》课程介绍
4
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1984年第1期9-11,共3页
文摘
在新学期即将开始的时候,简要地向同学们介绍一下《数字电子技术基础》课。一、课程的性质《数字电子技术基础》是一门重要的技术基础课。
关键词
数字电子技术基础
数字电路
触发器
逻辑功能
模拟电路
课程
工作原理
门电路
逻辑函数
组合电路
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
《数字电子技术基础》课期末总结
5
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1984年第3期15-16,共2页
文摘
为了帮助同学们进行期末复习,在这里我把本课程从总体要求和内部联系上总结一下,供大家参考。一、课程性质《数字电子技术基础》虽然是一门基础课,有先修课——电工原理、模拟电子技术基础等,有后续课——计算机原理。
关键词
数字电子技术基础
数字电路
分析设计方法
触发器
逻辑功能
逻辑代数
时序电路
门电路
电气特性
模拟电子技术基础
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
“门电路”分析举例
6
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1982年第4期12-14,共3页
文摘
“门电路”是数字电路的基本组成单元。熟悉门电路的组成、工作原理,掌握门电路的性能和基本分析方法,是学习数字电路的基本功。然而,在初学时,一般都感到这一章内容庞杂、零散,抓不住重点和教学要求。现在,先分析一个具体电路,然后作些说明,以便帮助大家学好“门电路”。
关键词
门电路
TTL与非门
外特性
三极管
数字电路
输入特性
集电极开路
正常工作
输出特性
低电平
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
数字电子技术基础期未复习的基本内容和要求
7
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1982年第6期13-14,17,共3页
文摘
第一章.门电路一、会分析计算对于比较简单的门电路要会分析计算,为此应该注意下面三点。1.熟悉半导体(硅)二极管和三极管的开关特性。(1)二极管:(?)导通条件:V<sub>D</sub>】0.7V。导通时的特点:V<sub>D</sub>≈0.7V,如同闭合的开关。截止条件:V<sub>D</sub>【0.5V。截止时的特点:I<sub>D</sub>≈0,如同断开的开关。(2)三极管(?)饱和导通条件:I<sub>B</sub>】I<sub>BS</sub>=I<sub>CS</sub>/β。饱和导通时的特点,V<sub>?</sub>≈0.7V,V<sub>?</sub>=V<sub>?</sub>≤0.3V。
关键词
数字电子技术基础
基本内容和要求
门电路
逻辑功能
TTL与非门
三极管
分析计算
触发器
开关
二极管
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
七九级《数字电子技术基础》试题分析
8
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1982年第5期21-24,共4页
文摘
在进行试题分析前,我们先谈谈学习这门课程的基本要求和出题的指导思想。课程的基本要求是:(1)熟悉门电路和触发器的逻辑功能和外特性;(2)熟悉逻辑代数的基本公式、常用公式和逻辑函数的化简方法:(3)熟悉数字电路的基本分析方法和设计方法;(4)熟悉几种常用部件的组成和工作原理。通过学习,使学生初步具备分析和解决数字电路问题的能力。出题的指导思想是:(1)检查教与学的效果;(2)体现课程的基本要求;(3)考试结果能基本反映学生学习的实际情况。
关键词
数字电子技术基础
试题分析
真值表
主触发器
D触发器
次态
最简
输出函数
上升沿
逻辑功能
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
《数字电子技术基础》课程的重点和复习要求
9
作者
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1981年第3期29-33,共5页
文摘
在学期即将结束之前为了使同学们更好地进行期未复习,特简单介绍一下《数字电子技术基础》课的重点和复习要求,供大家参考。课程是分五章讲的,这里也分五章介绍。
关键词
数字电子技术基础
真值表
逻辑功能
卡诺图
状态转换图
时序图
触发器
TTL与非门
驱动方程
时序电路
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
《电子技术基础》(二)的课程特点
被引量:
1
10
作者
阎石
余孟尝
机构
中央电大
出处
《中国远程教育》
1981年第1期14-15,共2页
文摘
在新学期即将开始的时候,我们向同学们简要地介绍一下“数字电子技术基础”课的特点、主要内容和学习方法。一、课程的主要特点数字电子技术基础和模拟电子技术基础一样,也是一门实践性很强的课程,两者有许多共同之处,然而也有着明显的区别。1.在模拟电子电路中,工作的信号是模拟信号,这种信号在时间上和数量上都是连续的。而在数字电子电路中,工作的信号则是二进制的数字信号,这种信号在时间上和数量上都是离散的,其取值只有“1”和“0”两种可能,反映到电路上就是高电平和低电平。
关键词
模拟电子技术基础
课程特点
数字电路
数字电子技术基础
典型电路
R—S触发器
模拟电路
逻辑代数
基本分析方法
模拟信号
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《数字电子技术基础》课程的基本内容和学习中应当注意的几个问题
余孟尝
《中国远程教育》
1985
0
原文传递
2
半导体三极管的输入、输出特性及其开关应用
余孟尝
《中国远程教育》
1985
0
原文传递
3
组合电路的逻辑设计
余孟尝
《中国远程教育》
1984
0
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4
《数字电子技术基础》课程介绍
余孟尝
《中国远程教育》
1984
0
原文传递
5
《数字电子技术基础》课期末总结
余孟尝
《中国远程教育》
1984
0
原文传递
6
“门电路”分析举例
余孟尝
《中国远程教育》
1982
0
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7
数字电子技术基础期未复习的基本内容和要求
余孟尝
《中国远程教育》
1982
0
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8
七九级《数字电子技术基础》试题分析
余孟尝
《中国远程教育》
1982
0
原文传递
9
《数字电子技术基础》课程的重点和复习要求
余孟尝
《中国远程教育》
1981
0
原文传递
10
《电子技术基础》(二)的课程特点
阎石
余孟尝
《中国远程教育》
1981
1
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