沉积TiO_2膜的成型活性炭的制备及性能研究

以粉末活性炭为基料,煤焦油为粘结剂,淀粉为造孔剂,添加适量的羧甲基纤维素(CMC),经稳定化、炭化、活化等工艺制备成型活性炭(FAC),并在表面沉积具有光催化活性的TiO2膜。考察原料组成及热处理温度对FAC机械强度、透水性及吸附性能的影响。当成型活性炭原料配比(质量分数)为粉末活性炭60%,焦油28%,淀粉6%,CMC6%,稳定化温度为270℃,炭化温度500℃,活化温度800℃,FAC性能较好。TiO2膜的沉积提高了FAC的强度,吸附性能和透水性变化不大。

聚丙烯腈基活性炭纤维的制备及其性能

研究了以聚丙烯腈(PAN)纤维为原料制备活性炭纤维(ACF)的工艺过程。通过红外光谱和DTA/TGA分析对ACF的结构变化进行了探讨,并考察了稳定化升温程序、碳化温度及活化工艺条件等对ACF吸附性能的影响。

坚持改革开放 发展贵州本土经济

一、何谓本土经济 所谓本土经济，是指根植于本土历史文化之中，依托本土资源、资本、技术、人才和市场而造就的经济。本土经济的决定性要素和关键的产业链环节由区域内经济入掌控，其载体就是本土产业、本土企业。本土经济一般不容易发生空间位移。

统筹城乡经济 加快贵州城镇化步伐

党的十六大明确把加快城镇化作为全面建设小康社会的内容提出来,亦即,城镇化既是全面建设小康社会的目标,也是全面建设小康社会的手段。 城镇化是一个综合指标,它包含诸多的技术性指标,最重要的是二、三产业的发展水平、人民群众的生活水平和社会文明的进步水平。城镇化实际上也是工业化、信息化的存在形式和社会进步的标尺。

松木桩在山区公路结构物软基底处理中的应用

近些年来,经济社会全面发展,国家的综合国力显著增强,中央逐渐加大了对农村基础设施的建设投入,在这其中最为关键的就是农村公路的建设。而在建设山区公路的过程中,时常会遇到软基问题,这一问题困扰着许多的施工企业。这篇文章就山区公路软基低引用松木桩处理技术进行详细分析,供未来山区公路结构物软基底处理借鉴。

初中数学实施分层教学的探索

目前，素质教育正在全面实施，素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力．数学教学要体现素质教育的精神就必须以学生为本，充分挖掘学生的潜能．众所周知，初中阶段教学面临的突出问题就是学生学习成绩两极分化严重．小学毕业直升初中，原有的差异随着初中学科的增加、学习内容的不断加深、学时的延长而有进一步扩大的趋势，形成教无信心、学无兴趣、学无所得的不良局面．

感悟品味文学,收获华彩人生——浅谈语文教学的德育功能

本文从中职语文教学现状出发，提出结合阅读教学、语文活动、作文训练、课外阅读进行德育渗透的有关策略，力求使中职生逐步形成良好的个性和健全的人格，更好地迎接职场挑战。

浅谈数学教学中创新思维能力的培养

一、营造宽松环境,提供创新平台创造性思维与创新能力的形成和发展,必须有民主、平等的教学氛围.只有在轻松、自由、民主的氛围中,人们才会产生好奇心,萌发求知欲,才会有创新的意识和行动.在课堂教学中,学习氛围的一个重要方面是师生关系."亲其师,信其道",师生情感融洽,能使学生敢想、敢问、敢说,从而诱发创新思维.如在教学"直线和圆的位置关系"(人教版九年级上册100-102页)时,在多媒体展示"太阳升起"过程中,引出数学问题:"直线和圆有怎样的位置关系?"学生通过观看太阳的升起过程,结合教师所提问题,引发自主思考探索,让他们处于兴奋和积极思维状态.激发学生的求知欲,给学生一个想象空间,增强学生学习数学的兴趣,促使"创新"思想的幼芽在学生的心灵中萌发.

创设多元课堂 提升综合素养——“双证制”语文教学初探

《中等职业学校语文教学大纲》指出：“语文教学对于提高学生思想政治素养和科学文化素养，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展具有重要作用。”2011年以来，浙江省“双证制”培训在党和政府的深切关怀下，取得了一定的成就，为我国的成人教育做出了巨大贡献。然而，由于目前“双证制”培训刚刚起步，