今天的学校可以这样改造——在校园网上构建师生的发展平台

信息技术的关键是应用，并在应用的过程中不断做出判断和选择。作为校长，在利用信息技术管理和改造学校以适应现代化时代要求的过程中，不仅要想得好，还要想得妙，要充分体现信息化的特征，不断增加传统学校教育产品、教育资源的附加值，不断创造新的教育产品与教育资源，不断创造新的教育流程与教育智慧，以不断适应未来信息化、个性化、民主化、开放型时代。

正确把握教育国际化方向,坚持高中多元特色发展

以教育国际化的视角看待普通高中新生长点,正确把握与定位普通高中教育国际化的目标,全面理解教育国际化的内涵,做好学校教育国际化的顶层设计,应是我们考虑学校发展教育国际化的必要条件。开启从＂普惠性国际理解教育＂到＂以教育国际化促进学校内涵发展＂的教育国际化征程,探索教育国际化的发展途径,走＂多元共生、绿色和谐、优秀卓越、幸福校园＂之路,为本地学生多元特色发展而办＂国际视野＂的普通高中,应是我们考虑学校发展教育国际化的基本理念。

利用信息技术构建师生发展平台

上海市闵行第二中学是上海市一所普通中学，我们力图从信息化、数字化方面建立新的管理流程，改造学校原有的工作、学习和常态流程，建立与夯实新的基础平台上的各项扎实有效的基础规范和基础工作，将学校打造成一所信息化背景下的实验性、示范性学校。

走进上海市闵行中学“电子书包”课堂——长三角地区“电子书包”项目实践追踪续

2013年2期曾对长三角地区“电子书包”项目的实践进行追踪，随着上海市“电子书包”项目的持续推进，教与学的方式在悄然发生变化。本刊重点关注“电子书包”进课堂后教学活动发生了哪些改变，又遇到了什么问题，如何解决这些问题。本期我们走进上海闵行中学，看看那里的“电子书包”应用情况。

中小学如何有效开展跨学科主题学习的认识与思考

随着2022年义务教育新课程方案和新课程标准的颁布实施,课程学习落实核心素养要求的明确,跨学科主题学习越来越受到课程实施者的重视。“上海市民办中小学青年教师教学评比(竞赛)项目”长期聚焦课程教学改革,提升学校课程领导力。2022年启动的新一轮周期性教学评比(竞赛),重点探讨的就是“跨学科主题学习”。2023年本次教学评比(竞赛)面向本市民办中小学9门学科课程教师,要求撰写“跨学科主题单元学习方案”,评选通过后,再进行教师课堂教学评选和答辩,从这些评比(竞赛)项目中,可以一窥上海市民办中小学“跨学科主题学习”的实践情况。

高中学生创新素养的培育与测评

上海市开展普通高中学生创新素养培育实验项目,闵行中学作为项目实验学校,承担了普通高中学生创新素养培育的测评实践研究,研究过程中学校传承优秀办学历史文化,探索新时代高中学生培养路径,初步形成高中学生创新素养的培育实践与测评体系,与当前教育改革和高考新政要求作了很好的衔接。

考什么?怎么考?

在看了几位读者的观点以后,本刊特邀信息科技特级教师、上海市闵行第二中学余安敏校长从专家角度发表了他对本期话题的看法——

聚焦挑战 提升在线教学效能

2022年3月,突如其来的新冠肺炎疫情使得在线教学又来到我们身边,在后疫情时代继续发挥其重要作用。与两年前不同的是,各所学校都已具备相当程度的经验积累,教育信息化的发展也有了很大的进步。如果说两年前我们解决了“有没有”的问题,那么当前要解决的就是“好不好”的问题了。作为一种非常时期的有效手段,在线教学如果可以完成传统教学的绝大部分工作,并能体现出其独特性、稳定性、有效性和可常态性、新教学习惯的养成性、可创造性等,那么我认为它就是好的。当前上海各所学校都围绕在线教学展开了富有特色的思考与探索,充分体现了各有各的好。

在校园网上构建师生发展平台

校园应该是师生学习的学园，教师专业发展的家园，学生成长的乐园，由此基于教育信息化发展起来的校园网就应该是资源相对丰富、富有学校个性、有特色资源的学园；是教师可以耕耘的e课堂。可以进行课程重建，体现教师学术功底，

在信息化环境下建立学校管理新流程

信息技术推进教育现代化的关键是应用，并在应用的过程中不断做出新的判断和选择。信息化应用注重的是智慧型应用和有效应用。作为校长，在应用信息技术管理和改造学校以适应现代化要求的过程中，不仅要想得好，还要想得妙，既要充分体现信息化的特征，又要注意整合应用，不断增加传统学校教育产品、教育资源的附加值，

在校园网上构建师生的发展平台

校园应该是师生学习的学园，教师专业发展的家园，学生成长的乐园。由此基于教育信息化发展起来的校园网就应该是资源相对丰富，富有学校个性、有特色资源的学园；是教师可以耕耘的e课堂，可以进行课程再建，体现教师学术功底，展示教师对自己学科课程理解独特魅力，实现在信息技术支持下教师专业发展的家园；是能给学生解疑释惑，帮助学生学习知识，让大家增长智慧，学会沟通，相互讨论，多元并存，模拟现实，友好对话的乐园，是思维放飞、碰撞，认识提高、升华的乐园。除此之外，校园网还能成为学校、家庭、社会互动的营造和谐社会的公园。

典章——文化“林”中的制度“果”

典章，作为凝结文化底蕴与管理规范的一种制度，在学校发展中往往起着举足轻重的作用。学校典章不仅是缓解人与人之间矛盾的有力手段，而且还是学校文化发展的沃土，引领着学校有序发展。不断催生出符合时代特征的新文化。文化是“林”。制度是“果”，硕“果”又成新“林”。现代学校制度建设便在此过程之中逐步完善。

学校内部人事分配制度改革的实践与思考

本文回顾了上海市闵行二中近十年的人事分配制度改革历程,总结了相关经验,并在此基础上提出了关于学校内部人事分配制度改革的一些思考。

典章——文化“林”中的制度“果”

典章，作为凝结文化底蕴与管理规范的一种制度．在学校发展中往往起着举足轻重的作用。学校典章不仅是缓解人与人之间矛盾的有力手段，而且还是学校文化发展的沃土．引领着学校有序发展，不断催生出符合时代特征的新文化。文化是“林”，制度是“果”，“果”又成“林”。在此过程中，现代学校制度建设比以往任何时候都显得重要。