激发写作兴趣 提高写作水平

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

发挥学生的主体作用 享受阅读教学的快乐

生活在我们这个高度信息化的社会中．人们获取信息、掌握知识的渠道是多方面的。但学生在学校学习并获得知识的主要渠道还是在课堂。提高语文课堂教学效率、深化课堂改革就是要把优化课堂教学过程作为重点．努力探索学生主动学习的教学模式，发挥学生的主体作用．让学生真正成为课堂学习的主人，

我用激励教育

激励教育是教育者通过激励、唤醒和鼓舞等方法对学生进行教育,激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为准则,将激励者的期望与被激励者内心的愿望融合为学习动力,使学生产生成功体验,进而提高学生各方面素质。

浅谈小学语文教学中的德育渗透

语文课程标准总目标是在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。在教学中渗透德育,必须坚持"文道统一"的原则。只有深入学习新课程标准,认真研究教材编排体系,深挖文章中的思想教育点让学生感知课文内的具体情节。

邳州农商银行：“三创新”推动党建与业务工作深度融合

"产品创新""服务创新""管理创新"是邳州农商银行开展"不忘初心、牢记使命"主题教育学习的一次生动实践。润和富民创业贷、金融服务站、产业主题支行、众创空间……邳州农商银行正以实实在在的举措切实提升金融服务水平。自"不忘初心、牢记使命"主题教育开展以来,邳州农商银行围绕支农支小定位,结合业务发展实际,主动创新工作形式,以"产品创新""服务创新""管理创新"扎实推进党建工作与业务发展深度融合,确保主题教育落到实处.打造百姓满意的农商银行.

邳州农商银行：“党建+”打通农村金融服务“最后一公里”

如何让银行金融服务更好地服务邳州老百姓,提升他们的获得感与幸福感?江苏邳州农商银行以党建为引领,加强自助渠道建设,全面做实普惠金融,成果惠及470个行政村、100余万客户。打通农村金融服务"最后一公里",邳州农商银行正在行动。