绿色金融改革创新试验区设立能提高企业ESG表现吗

基于2012—2021年沪深A股上市公司数据,实证研究了设立绿色金融改革创新试验区对企业ESG表现的影响及作用机制。研究发现,绿色金融改革创新试验区的设立提高了试点地区企业ESG表现,该结论在一系列稳健性检验后仍成立。机制分析表明,试验区通过推动内部绿色创新、加强外部环境监督以及改善金融市场环境提高了企业ESG表现。进一步研究表明,试验区设立的政策效果在无政治背景、非成长期、非重污染企业以及东西部企业中更加显著;企业提高ESG表现有助于推动高质量发展,但ESG表现与试验区设立的协同效应对企业高质量发展的推动作用存在时滞性。

绿色金融对城市绿色创新的影响研究——基于绿色金融改革创新试验区的准自然实验

基于2012—2021年273个城市的绿色创新数据,以设立绿色金融改革创新试验区为准自然实验,构造多期双重差分模型研究绿色金融政策对城市绿色创新的影响。研究发现:第一,绿色金融政策促进了城市绿色创新,这一结论在安慰剂检验、PSM-DID等稳健性检验后仍成立;第二,绿色金融政策可以通过提高人力资本水平、改善营商环境来推动城市绿色创新;第三,绿色金融政策对绿色创新的推动作用在东部、政府科研支持较强的城市中更加显著;第四,绿色金融政策对城市绿色创新有正向空间溢出效应,不仅推动了本城市绿色创新,还可以助推邻近城市绿色创新。上述结论为进一步发挥绿色金融政策效果,推动城市绿色创新进而助力“双碳”目标实现提供了启示。

技术创新、外商直接投资与绿色发展

基于2011—2020年全国30个省份的面板数据,使用空间杜宾模型、面板门槛模型考察了技术创新、外商直接投资与绿色发展的关系。研究结果表明:第一,技术创新促进了绿色发展且存在正向空间溢出效应,外商直接投资阻碍了绿色发展且存在负向空间溢出效应,这一结论在稳健性检验后仍然成立;第二,异质性分析发现,技术创新、外商直接投资对绿色发展的影响存在区域异质性;第三,技术创新与绿色发展呈现“U”形关系,在以经济发展水平作为门槛变量时,技术创新和外商直接投资对绿色发展有显著的门槛效应。上述研究完善了对绿色发展影响因素的研究,为充分发挥技术创新的正向空间溢出效应和规避外商直接投资的负向空间溢出效应,助推绿色发展提供实证参考。

数字经济促进绿色发展的机制研究——基于空间杜宾模型的实证分析

发挥数字经济对绿色发展的促进作用,是推动我国经济高质量发展的重要途径。基于2011—2020年中国省级面板数据,运用空间杜宾模型、中介效应模型和面板门槛模型考察数字经济与绿色发展之间的关系。研究发现:数字经济对绿色发展有促进作用,且存在空间效应,这一结论在稳健性检验后仍成立;数字经济促进绿色发展有优化产业结构、推动技术创新两条途径;区域创新能力和城市化水平是数字经济促进绿色发展的约束条件,即存在门槛效应,数字经济对绿色发展的影响呈边际递增趋势。地区应推动数字经济发展,加强区域合作以充分发挥数字经济的正向空间溢出效应,助力绿色发展水平提高。

高效液相指纹图谱鉴别板桥党参

目的:采用高效液相指纹图谱,实现对板桥党参的产地鉴别。方法:采用超声法提取党参中党参炔苷等醇溶性成分,采用高效液相色谱-紫外检测法,建立板桥党参的指纹图谱,结合相似度分析、主成分分析、判别分析进行鉴别。结果:利用相似度分析识别率为76.9%,采用主成分分析法可以将板桥党参和其他产地党参区分开来,所建立的判别分析模型稳定性良好,识别正确率为100%。结论:高效液相指纹图谱结合化学计量学分析,可用于板桥党参的有效识别。

电力变电系统的智能化技术分析

为保证供电电网的稳定,智能化技术有利于提升变电运维管理工作水平。研究变电站运维管理工作中智能化技术的应用。结合变电站运维管理的现状,提出利用智能化技术解决现有问题的技术方案。

浅谈初中数学教学中信息化教学策略的应用

处于信息化网络时代中,信息技术为初中数学教学提供了一定的条件与环境,使得初中教学内容更加丰富。传统型的数学教学 模式不利于培养学生的发散思维,而信息技术的出现突破了传统教学模式的束缚,致力于提升数学教学实践性,激发学生的创造力。在当 前初中数学教学中,合理运用信息技术,构建教学情境,优化教学流程,突出数学重点等,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的信息素 养,信息技术值得在初中数学教学中广泛推广与使用。