bFGF对大鼠创面血管生成及愈合的影响

【目的】观察重组碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)对创面血管生成及愈合的促进作用。【方法】采用大鼠全层皮肤切除模型(以下称创伤),实验组创面用bFGF,对照组用生理盐水处理后,观察其愈合时间及创面血管的变化,测定创面愈合率,并进行组织学检查及免疫组化分析。【结果】外用bFGF后,创面愈合时间缩短(2.4±0.55) d,创面血管新生、肉芽组织的形成加速。【结论】bFGF不仅刺激成纤维细胞生长,而且刺激内皮细胞分裂,引起血管新生,促进肉芽组织的形成,加速创面的愈合。

考前辅导对提高应届毕业生护士执业考试一次通过率的体会

“护士执业资格”考试是获得国家承认执业资格而组织的国家级考试，为了提高应届毕业生考试通过率，我校2009-2010年连续两年举办执考考前辅导，2009年考试合格率为95．8％，2010年合格率为98．15％，考试通过率均远远高于全国及湖南省同期考试合格率，使我校的学生在毕业时即获得了毕业证与护士执业资格证双证，大大的提高了就业竞争力。

考前辅导提高应届毕业生护士执业资格考试通过率的体会

护士执业资格考试是为获得执业资格而组织的国家级考试,为了提高应届毕业生考试通过率,我校2009～2010年连续2年举办护士执业资格考试考前辅导,2009年考试通过率为95.8%,2010年通过率为98.15%,均远远高于全国及湖南省同期考试通过率。我校学生在毕业时即获得毕业证与护士执业资格证,大大提高了就业竞争力。

在校助产生和临床助产士关爱能力调查及分析

目的 分别了解在校助产生和临床助产士关爱能力现状、影响因素,2者进行对比,为培养在校助产生关爱能力提供依据.方法 采用问卷调查法对148名在校助产生和对2所三级医院、1所二级医院的81名助产士的关爱能力进行问卷调查,对其关爱能力现状进行对比分析.结果 临床助产士关爱能力评分最高,在校助产生在护理技术操作中的关爱态度及关爱行为有待提升.结论 改进教学方法特别是产科学实验教学方法,在实验教学中塑造临床实习环境,通过实践活动使在校助产生体验关爱,增加照顾产妇的经历,提高在校助产生的关爱能力.

中职学校妇产科护理实验教学的问题及探讨

中职学校妇产科护理实验教学在护理学生教育中占有重要位置，当今教学模式下的教学效果很难满足社会对高质量护理的要求。本文作者就妇产科护理实验教学中存在的问题，通过教学改革，引入了模拟产房、模拟产妇、病例讨论等多样化实验教学方法提高教学效果进行了探讨。

浅谈整体护理在妇产科学实验教学中的应用

紧扣整体护理，使其贯穿于妇产科学实验教学中，以角色扮演提出护理评估，以讨论的形式确定护理诊断，以具体操作流程作为护理要点，以考核评估作为反馈，优化实验教学。

浅谈班主任利用手机短信交流的作用

作为一名班主任，要解决学生思想上的很多问题，免不了要经常与学生谈话。但是，选择什么样的谈话方式，则是一个值得探讨的问题。结合近几年班主任工作实践，笔者认为与学生进行相互间的手机短信交流是做好学生思想工作的有效途径之一。

校园论坛在《外科护理学》教学中的探索与实践

分析了校园论坛辅助课堂教学的可行性及必要性,以《外科护理学》教学为例,理论联系实际,讨论校园论坛对学生在理解知识,增强兴趣及培养能力方面的作用及其优势;通过问卷调查、比较分析等研究方法,探索校园论坛在教学中的重要作用与积极意义。

长沙市综合医院手术室男护士工作现状调查

目的调查湖南省长沙市二级甲等以上综合医院手术室男护士的工作现状,以帮助他们正确看待自己的专业,解决一些疑惑,以便为改善医院手术室男护士身心健康状况提供依据,从而使他们以良好的状态工作。方法采取双向调查的方法,随机选择长沙市8所二级甲等以上综合手术室男护士和女护士各60人,以及男护士参与过手术的患者、手术医生、女护士各50名,采用自行设计的调查问卷进行调查。结果男护士在手术室中承担着大量有益的工作,与女护士比较男护士在应急、体力、学习、互补等方面具有优势,手术患者、手术室医生、手术室护士对男护士满意度较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室应该根据自身情况,不断加强男护士队伍建设,充分发挥其优势,更好地服务患者。

手术室护理实训教学中仿真教育技术的应用探讨

目的探讨在外科护理学手术室护理实训教学中应用仿真教育技术的效果。方法将我院即将进入临床实习的2013级4个护理班227名护生分为两组。对照组两个班112人采用传统教学模式,观察组两个班115人应用仿真教育技术进行外科护理学手术室护理实训课教学。授课结束,比较两组护生的理论、操作考核成绩。结果观察组理论及实践操作考核成绩及对教学的满意率均比对照组明显高(P<0.05)。结论应用仿真教育技术进行外科护理学手术室护理实训教学,能有效解决临床实践机会不足的矛盾,对培养护生的临床实践操作能力及综合分析能力、提高教学质量具有积极意义。

综合性实训教学在外科护理实训中的实施与探讨

目的把综合性实训教学方法应用于外科护理实训教学,以加强对学生外科护理技能和临床实践能力的训练,并对其实施效果进行探讨。方法选择我校三年制高职2012级护理专业3个班共149名学生为实验组,开展外科护理手术室护理技术的综合性实训教学;2012级护理专业3个班共147名学生为对照组,采用常规实训教学方法。结果两组学生外科护理学理论及实训成绩和手术室实习结果调查比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合性实训教学在外科护理实训中的实施,有利于提高学生的临床综合实践能力。

长沙市乡村医生需求的调查和分析

目的通过对长沙市乡村医生现状的调查,了解长沙市乡镇卫生机构对高职临床医学专业人才需求情况,为制定本专业人才培养方案提供依据。方法采取文献法、访问与座谈、问卷调查、实地考察等方法,调查长沙县、望城区、浏阳市、宁乡县14所乡镇卫生院14名院长、102名临床一线工作人员和100名我院往届毕业生。结果农村医疗机构乡村医生学历和职称偏低、年龄偏大、执业情况堪忧,人才需求量大,高职临床医学专业毕业生从业岗位多,用人单位特别注重高职毕业生实践能力。结论我院临床医学专业培养目标应定位于基层医疗机构,注重能力培养,专业课程体系要满足基层卫生服务需求。

湖南省康复治疗技术发展状况与人才需求调查

目的深入各级医院了解康复治疗发展状况,康复治疗专业学生在不同职业岗位中应具备的知识、能力、素质要求及康复行业的人才需求情况,探讨提高职业教育人才培养质量的对策。方法 2014年5-9月采用一对一的访问调查法,调查湖南省省市各级医院人事管理、机构负责人或康复科主任87名,以及康复治疗专业技术工作人员100名,调查内容为各级康复机构康复医疗服务,从业人员学历、岗位等从业情况及医院对康复治疗技术知识、能力及素质要求及康复治疗技术人才的需求情况。结果和结论湖南省康复医疗服务开展不足,从业人员数量不足,结构失衡,各级医院对康复治疗技术专业人才需求仍然较大。康复治疗人才培养需加强校企深度融合,创新人才培养方式,加强职业素养及临床思维能力的培养。

手术室护士视力改变状况调查分析

目的研究长沙地区二甲以上医院手术室护士视力改变情况及相关因素。方法自行设计问卷对5所二甲以上医院手术室50名护士视力情况、工作时间、眼部异常症状等进行调查。结果手术室护士普遍有视力减退、眼干、眼胀、畏光、流泪等症状。结论手术室护士视力与手术室工作时间和布局有关。

现代学徒制在康复治疗人才培养中的实践与探索

现代学徒制是对传统学徒制的继承与发展,强调在真实工作场景中的经验学习活动。我院高职康复治疗专业在校企深度融合的背景下,通过双元育人、双导师教学、交替教学、开放式的学习环境、双标准考核等培养方式,探索与实践了具有中国特色的现代学徒制,并提出实施现代学徒制的问题及对策。