“机械制图”教学中培养学生空间想象能力的探索与实践

培养与提高学生的空间想象能力是学好“机械制图”课程的关键。本文探讨了一系列有效的教学策略,包括运用直观形象的教学方法、强化二维视图与三维形体之间的相互转换、引入CAD软件进行三维几何建模、轴测图训练、机械零部件的测绘实践以及采用一题多解的启发式教学等。这些教学方法有助于全面培养学生的空间想象能力,降低课程的教学难度,激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的积极性和主动性,从而提高学生的学习效果和教学质量。

浅谈数控电火花线切割机床的手工编程

数控电火花线切割加工的编制程序是实现线切割加工的一个重要环节。编制加工程序的方法有手工编程法和计算机编程法。手工编程是线切割操作工的一项基本功,虽然对于复杂的零件,用人工编程的方法完成加工程序的编制,工作量相当繁重,但在生产过程中,操作工遇到一些简单的工件或单一工序加工,仍采用手工编程,这样可大大提高加工效率。因此,线切割操作工必须掌握手工编程。

冲裁模刃口尺寸及制造公差的确定

冲裁件的尺寸精度主要决定于模具刃口的尺寸精度,模具的合理间隙值也要靠模具刃口尺寸及制造精度来保证。正确确定模具刃口尺寸及其制造公差,是设计冲裁模的重要任务之一，我们从生产实践总结如下。