小学数学教学生活化的现状及解决方案

随着新课程改革的实施,小学数学教学的整体方向慢慢向素质教育方向转变,不仅如此,小学数学的教学内容也发生了变化。为了提升小学生在日常生活中解决实际问题的能力,教师应注重在小学数学教学中进行生活化教学。

浅谈如何构建生活化的数学课堂

数学知识抽象、枯燥。数学教学应紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设形象的、生动的、生活化的数学课堂,使学生在这种喜闻乐见的学习情景中感受数学知识来源于生活,又用于生活,培养数学兴趣,掌握数学知识,发展数学技能,使＂人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展＂。

浅论课堂实效与教学细节的关系

有效的课堂教学,是指一节课中,学生完成的学习任务多,学习兴趣浓,学习意识、审美情趣、创新精神、思维能力、实践能力等综合素质得到提高,经历更多积极的情感体验.提高课堂教学实效对培养学生学会学习、减轻学生过重学习负担、确立学生在教学过程中的主体地位有着重要的作用.

小学生联系生活学数学

让学生课前在生活中收集与数学相关的信息,课上注意结合实际、创设情境,学习数学知识,课后用所学的知识到生活中去解决实际问题。小学数学学习应该让其生活化,让生活数学化,使学生感受到生活中处处有数学,体会到数学的乐趣和价值,感受到数学的魅力。