新课程标准下如何注重学生综合能力的培养

基础教育改革在全国各地逐渐铺开，它将一步步走进千万师生的教学之中。作为一名教师，我有幸参与一些新课程的培训．通过访谈部分教师对于新课程理念下的教学观，并结合我在教学中的一些实践和思考，对新课程下如何注重学生能力的培养，有一些粗浅的想法，现诉诸笔端。

浅谈生物实验探究与学生创新能力培养

生物学是以实验为基础的自然科学，许多生物学知识是通过实验获得确定结果．许多技能、能力是通过实验得以培养。生物实验对于培养学生学习生物学的兴趣、加深理解生物学的基础知识或直接获取生物学知识、掌握生物实验基本技能、培养学生的能力都有重要作用。因此，生物学实验在中学教育中有非常重要的地位．是我们教学中必不可少的一个重要环节。它不仅使学生对知识有明晰认识．对准确理解有很大帮助，还可以培养学生观察、思维、综合分析等能力。

云南臭蛙生活习性观察

研究方法 采取定点、定期、定时相结合观察及室内饲养观察的方法。工作区域选在毕节后箐乡、阴底乡、赫章古基乡。在工作区域内设置后箐河、野鸡河、岔河等大中型流溪作为观察点。自1997年4月——6月,每周观察一次,在岔河进行两天全天观察,每小时观察一次;并记录当时的气温、水温、湿度、PH值、活动个体数,以确定其活动时间、范围、方式、高峰及活动与天气的关系。

阆中市蚕业发展的问题及对策

在深入开展实践科学发展观活动中，阆中市针对6个蚕桑基地乡镇、18个蚕桑专业村、30个蚕农户作为调研范围和对象，按照“五走进”要求，通过深入村、社，蚕农户走访、座谈，查阅资料，广泛听取蚕农的意见和建议，全面准确、客观收集情况，查找蚕桑发展中的严重问题；分析当前蚕业困境原因，提出蚕业今后切实可行的发展方向，协调发展蚕桑产业，促进蚕业经济可持续发展。