构建医学基础实验教学示范中心

实验教学是培养医学学生创新精神和实践能力的重要途径之一。针对医学基础实验教学改革的实践,探索建立新的医学基础实验室管理体制及新的医学基础实验实训教学体系,阐述医学基础教学改革的必要性和可行性,并对医学实验教学改革中出现的问题进行思考。

人体寄生虫学网络课程的应用与评价

目的对郧阳医学院人体寄生虫学网络课程的教学效果进行评价。方法选取2005级临床医学一系和二系分别作为实验组和对照组,对照组的人体寄生虫学采用传统教学方法教学,实验组采用传统教学和本课题组构建的人体寄生虫学网络课程平台进行辅助教学。结果实验组学生的人体寄生虫学理论课程考试成绩和实验课程考试成绩明显优于对照组学生(P<0.05)。结论人体寄生虫学网络课程能够显著提高教学效果,对突破传统面授教学的局限性和帮助学生网上学习具有重要意义。

鄂西北山区农村居民健康状况调查——武当山镇农村的调查报告

目的 :调查该镇农村居民健康状况 ,为卫生管理部门决策提供依据。方法 :采用分层整群抽样方法 ,对该地区的 80 8例居民进行问卷调查。结果 :武当山镇农村居民两周患病率及慢性病患病率分别为 17 1%和 11 8% ,调查人群两周患病率高 ,是全国农村的 1 71倍。影响武当山镇农村居民健康的疾病主要是消化系病、呼吸系病、运动系病和损伤与中毒。两周就诊率是全国农村平均水平的 1 2倍。结论 :与全国农村相比 ,武当山镇农村居民具有医疗高需要量、门诊服务低利用的特点 ,且生物医学模式的疾病谱在该地区占主导地位。

香菇多糖的提取和纯化的研究

层析柱法分离纯化香菇多糖 ,可以一次完成 ,依椐纯化的目的不同 ,可在柱前脱色脱蛋白。脱蛋白后 ,吸收峰的值明显下降。

网络环境下医学院校大学英语教学评价体系的构建

论述了网络环境下医学院校外语教学评价体系的构建方式,即适合医学生特点的形成性评价和终结性评价相结合的全程性评价体系。它强调了形成性评估和行为表现评估的重要作用,通过与终结性评估等其他评估模式相整合,构成了多元化教学评估的核心。

基于能力培养的医学科研设计课程设计与实践

分析医学科研设计课程特点,结合专业培养目标,构建课程框架。设计了以能力培养为主线的课程教学模式,把科学研究引入教学过程,在实践中探索培养学生独立思考、自主学习、提高创新思维和科研能力的教学方法。

医学网络课程评价之探讨

医学网络课程发展至今已初具规模，作为一种新兴的教学模式，与传统医学教育模式有着很大的区别，本文从医学网络课程的特点出发，论述了医学网络课程评价的基本原则及医学网络课程的优势与劣势。

化学实验方法的改进

对化学实验进行了部分的整改,推行微量试剂,微型实验,能够缓解实验经费的不足,降低实验成本,减少实验的环境污染,又能保证每个实验的正常开设,保证实验教学效果.

旋毛虫病的诊断治疗及预防

目的了解旋毛虫病的感染途径和临床表现，提高人群对旋毛虫病的认知能力，把好病从口入关。方法通过介绍旋毛虫的生活史和动物宿主；识别旋毛虫病的方法治疗、预防措施等。结果坚持预防为主方针，控制旋毛虫病的发生。结论旋毛虫病是种以猪为主的多宿主性人兽共患病，预防工作尤为重要。

基础医学教学中双语教学的实践

双语教学是教学模式改革的重要内容之一,在医学专业不同层次学生的基础医学教学中进行双语教学,是提高医务人员英语水平和应用能力的有效方法.从双语教学的界定、准备和实施等方面入手,总结了基础医学双语教学的经验和体会.

变换溶剂和处理方法提取银杏外种皮结果比较

采用丙酮—水、乙醇—水为溶剂提取银杏外种皮 ,并对经浓缩后的提取液分别采用萃取法、树脂吸附法富集有效成份 ,以紫外分光光度法测定各批提取物的总黄酮含量 (折合成芦丁 )。结果显示 ,以乙醇—水为溶剂提取 ,用树脂吸附法处理提取液 ,所得提取物的总黄酮含量最高 ;在相同的溶剂条件下 ,采用萃取法处理提取液 ,所得提取物的收率较好。

话语标记语的功能与语调的互动研究——以《老友记》中的well为例

本文以《老友记》第十季中的经典对话为语料,观察其中话语标记语well在表达语篇和语用功能时其对应的语调的分布情况。结果发现:well组织语篇时常用降调;当其用作话语延缓和面子缓和标记时,常会伴随着升调的使用;well的平调和降调用以辅助信息修正;然而在well履行情感功能时平调的使用是缺失的,升调和降调体现出言语者感情的起伏波动。

因子分析在研究性教学效果评价中的应用

建立综合指标评价体系,对研究性教学效果进行评价,促进教学方法的改革。利用213名本科护生问卷调查资料计算指标体系的分辩率、信度和效度,A1pha系数为0.86,KMO值为0.848。运用因子分析法提取公因子,6个公因子潜在变量从五个维度反映教学效果。

临床医学本科生辅修全科医学知识教育实践

《全科医学》辅修教育是迎合我国医疗卫生体制改革的需要,为在校临床医学专业本科生开设的系列全科医学知识教育。本文探讨临床医学本科生在辅修全科医学知识时的问题和方法。

2-2-苯骈噻唑硫基-5-p-氯苯亚甲基-4H-咪唑啉酮-4合成的实验探索

目的 :探索出在咪唑啉酮 2号位引入 2 -巯基苯骈噻唑的适宜反应条件。方法 :利用膦亚胺叶立德的aza -Wittig反应 ,直接通过 2 -巯基苯骈噻唑亲核试剂与碳二亚胺的成环反应制得在 2号位上引入杂环结构的咪唑啉酮。结果 :得到在咪唑啉酮 2号位引入 2 -巯基苯骈噻唑的适宜反应条件并对结构作了质谱表征。结论 :反应温度在 30℃左右 ,以K2 CO3作为催化剂 ,用量为反应物的 1 /4- 1 /5(物质的量比 )

化学实验教学改革初探

本文针对以往化学实验中存在的不足之处,提出了一些整改措施,通过合理地调整实验内容,改变实验教学方式及优化实验室的布局,提高了化学实验教学质量.

水性丙烯酸类树脂的改性及其性能研究

在过硫酸铵或过氧化苯甲酰存在下,以水和醇作溶剂对丙烯酸、丙烯酸酯、甲基丙烯酸进行聚合,然后加入环氧树脂、聚乙烯醇、醋酸乙烯进行改性,并对它的水溶性进行研究,发现这种改性的丙烯酸树脂粘度、膜的耐磨性和耐水性均达到或超过了一般水性丙烯酸酯的性能。