上颌侧切牙年轻恒牙牙中牙伴根尖周炎的牙髓血运重建治疗1例

牙内陷是由牙发育时期成釉器过度卷叠或局部过度增殖,深入到牙乳头中而导致的牙齿形态异常,因其复杂的解剖结构,给常规的牙髓治疗带来困难和挑战。牙中牙的牙髓治疗为牙内陷最复杂的一种情况,本文报道1例上颌侧切牙年轻恒牙牙中牙伴根尖周炎的牙髓血运重建治疗的病例,结合锥形束CT的辅助诊断,对其治疗及预后进行评估。随访2年,牙根继续发育,根尖周炎症消失。本病例为年轻恒牙牙中牙的牙髓病及根尖周病提供了新的治疗策略。

“双减”政策下小学趣味科学实验活动研究三部曲

《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出:小学科学课程要培养学生科学核心素养,强化探究实践能力。目前一节科学课是40分钟,有时学生们做不完实验就下课了,实验被迫终止,学生们的实际探究过程不能“尽兴”。“双减”政策的实施让学生有了更多的课余时间,如果让学生利用课余时间或三点半课堂开展一些有趣的科学小实验,既充实又有意义,学生还能收获不少科学知识。所以,作者在“双减”政策下为学生开展了趣味科学实验活动研究三部曲。

小学科学实验教学“四步”探究法

在科学实验课中,创设教学情境,引导学生对探究问题进行实验,通过实验得出结论,形成科学知识。科学实验有助于培养学生学习科学的兴趣,锻炼思维能力、观察能力、动手能力。上好实验课是学好科学课的关键。本人在多年的教学实践中摸索出的"四步"探究法,是上好实验课的有效途径。一、探趣兴趣是学生热爱学习的动力。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"教育心理学研究认为,兴趣不是天生的,而是在活动中发展起来的。所以在科学实验课上,一些有趣的科学小实验能增强学生的学习兴趣和学习主动性,进而更加热爱科学。