中国式现代化人民主体性的唯物史观阐释

人民性是马克思主义最鲜明的品格。中国共产党始终秉持人民至上理念,坚持人民主体地位,发挥人民群众的积极性、主动性、创造性,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化蕴含着人民主体对社会发展规律的正确认识,体现了实践主体的能动创造,彰显了人民价值的积极实现,谱写了人民选择美、践行美、创造美和实现美的历程,拓展了人民追求美好生活的主体性意蕴。因此,运用历史唯物主义,从中国式现代化的社会实践出发,在主客体的关系中把握认识主体、实践主体、价值主体和审美主体四个维度以阐明中国式现代化的人民主体性,对丰富和深化中国式现代化历史主体的规律性认识,破解传统现代化和西方现代化的“古今中西之辩”,回应和解答现代化发展过程中的人民之问和时代之问,持续推进中国式现代化的体系化研究和学理化阐释有着重大的理论意义和现实意义。

新媒体在线教育平台在大学思政教育中的应用与探索

随着信息技术、互联网技术的快速发展,社会进入了新媒体时代。新形势下,党和国家越来越重视大学生的思政教育。在大学思政教育领域,传统的教学方式已经难以满足学生的需求,如何采用新的教育手段来提高大学思政教育的教学质量和效果成为热点问题。新媒体在线教育平台具有许多优点,如能拓展教学资源、提高教学效果、促进教师与学生互动等。学校利用信息化技术在线上对学生进行思政教育已成为一种新模式,是思政教育改革发展的方向。文章分析新媒体的内涵和特点,以及新媒体在线教育平台的定义和特点,指出新媒体在线教育平台在大学思政教育中存在学生自主学习能力有待提高、互动不足、智能化推荐存在局限等问题,由此提出充分发挥学生学习的主体性作用、构建思政教育智能化推荐系统等建议,创新教学方式,利用大数据和人工智能技术拓展教学资源,创新新媒体在线教育平台在大学思政教育中的具体应用,以高质量地开展思政教育活动,增强思政教育的实效性,有效培育学生的思想品质,进而为大学思政教育的教学改革和创新提供有力支撑。

新媒体视角下大学生思想政治教育的挑战与应对策略——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》

在新媒体蓬勃发展的时代背景下,大学生思想政治教育正面临着前所未有的机遇与挑战。新媒体的快速崛起为信息传播提供了更加广泛、快捷的途径,同时也深刻影响着大学生的思想观念和政治认知。在这个变革的时刻,我们迫切需要审视大学生思想政治教育的现状,并探讨如何在新媒体视角下创新教育路径。《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书深入研究了新媒体在大学生思想政治教育中的影响和作用,积极探讨了新媒体视角下大学生思想政治教育创新的思路、策略和途径,以进一步提高大学生思想政治教育的实效性。

八路军对敌军的调查研究工作略探

对敌军的调查研究是八路军开展敌军工作的首要环节与基本前提。抗战时期八路军对敌军的调查研究经历了一个从草创到深化的发展过程。随着战争形势的发展,调查研究的范围不断扩展,调查事项更加丰富、内容更加具体,调查方式更加多样化、综合化。但这一工作始终承担着调查政治情况与军事情况的双重功能。

中国共产党抗战动员中的戏剧宣传述析——以军队剧社为例

传统戏剧是华北乡村民众喜闻乐见的艺术形式。抗战初期,当八路军剧社将红军初期的艺术作品带到华北前线时,华北民众对这些新的艺术形式一时难以完全接纳。为了动员民众抗战,部队剧社以创作演出反映根据地军民斗争建设实际为主要原则,以在新的作品中汲取乡村社会传统文艺因素为切入点,在吸收新的创作演出人才的基础上创作了一大批深受敌后民众喜爱的戏剧剧目。这些剧目不仅在激发民众的民族意识、动员全民族参加抗战、推动根据地各项建设方面发挥了巨大作用,而且在建设新民主主义文化、推进艺术的大众化和民族化方面也作出了巨大的贡献。八路军剧社通过戏剧形式动员民众的实践经验对于今天推进中国特色社会主义文化事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦也不乏借鉴意义。