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教师专业与师范课程 被引量：5
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作者 吴天锡 余才元 《教师教育研究》 CSSCI 1995年第4期28-31,共4页
教师专业与师范课程上海第六师范学校吴天锡，余才元一、专业与职业我们先讨论第一个问题：我们现在有没有“教师专业”？专业和职业是两个不同的概念。一般他说，职业是泛指一个人谋生的手段，专业才是专指赖以尽职的知识和技能。只要... 教师专业与师范课程上海第六师范学校吴天锡，余才元一、专业与职业我们先讨论第一个问题：我们现在有没有“教师专业”？专业和职业是两个不同的概念。一般他说，职业是泛指一个人谋生的手段，专业才是专指赖以尽职的知识和技能。只要是劳动者，都有自己的职业，从这方面... 展开更多
关键词 教师专业 小学教师 师范生 小学教育专业 师范院校 中师教育 学科知识 应试教育 非智力因素 专业课程
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关于五年制师范的课程结构及其指导思想
2
作者 吴天锡 余才元 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第11期51-53,共3页
关于五年制师范的课程结构及其指导思想上海第六师范吴天锡，余才元从１９９３年秋季开始，上海市已经招收“五年制师范”新生，这标志着中等师范教育已向师范专科教育过渡。这个过渡，从形式上讲，是学制的延长，学历层次的提高；从内... 关于五年制师范的课程结构及其指导思想上海第六师范吴天锡，余才元从１９９３年秋季开始，上海市已经招收“五年制师范”新生，这标志着中等师范教育已向师范专科教育过渡。这个过渡，从形式上讲，是学制的延长，学历层次的提高；从内容上讲，则是培养目标的深刻变化。课... 展开更多
关键词 五年制师范 课程结构 小学教师 小学教育专业 师范生 专科教育 课程设计和实施 实践课程 培养目标 文化科学知识
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