对当下流行演唱教学模式的成因分析及改进建议

论文以流行演唱教学为研究对象,分析了当下流行演唱实际教学现状。发现"以诠释歌曲"为主要内容的授课方式,是一种将"声音"作为唯一标准来定位流行演唱的教学模式。笔者通过分析现行教学模式的成因,并通过教学案例证明,流行演唱的基本技能训练只是教学过程的一个环节,而不是目的。流行演唱应该是培养学生创新、创造能力为目的的教育。

改变研究模式 调整教学方法--建立流行歌曲演唱专业风格化练声的新观念

引言 自流行音乐被纳入到高等艺术院校的教学以来，流行歌曲演唱专业成了重要的学科，相关的研究文献与理论专著都反映出了学术界对这一新生学科的关注。笔者查阅了关于这一学科教学研究方面的文章后发现，我们国家对于流行歌曲演唱研究主要是从以下几个方面进行的。第一类：也是最为常见的一类，比较式研究。这一类文章的研究手段主要是通过对“通俗唱法和美声、民族唱法有哪些不同之处进行一些比较，使我们对通俗唱法有一个正确的认识”。第二类：纠错式研究。

德国曼海姆流行音乐学院考察报告

受“德国曼海姆流行音乐学院”邀请，我们分别于2006年5月、2009年11月、2010年8月三次参加为期不同的“欧洲流行音乐教育论坛”与“夏令营”活动。欧洲流行音乐教育联盟的成员囊括了十余所在欧洲开设的流行音乐教育的学院，其“大本营”设立在“德国曼海姆流行音乐学院”。