群文阅读的课堂教学策略研究

一、问题的提出:(一)语文课堂教学存在着“少、慢、差、费”等问题,特别是阅读教学没有足够重视,与新的课程标准要求差距较大;(二)群文阅读已经悄悄走进了我们的语文课堂,然而我们的语文教师在实际教学中还感到很茫然,不得不进行策略研究,以补己之短。