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适应开放式教学需要,改革实践教学管理模式 被引量:37
1
作者 余新科 蔡敏 +1 位作者 张建功 倪燕 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期60-62,共3页
针对传统实践教学管理模式存在的问题 ,华南理工大学选取 5个有代表性的实验中心和 1个校内实践基地为试点 ,进行了适应开放式教学需要的实践教学管理模式的改革与探索 。
关键词 开放式教学 实践教学 教学管理 管理模式 华南理工大学 教学内容
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周期激励二阶非自治系统混沌解析预测方法 被引量:6
2
作者 余新科 范娟 丘水生 《华南理工大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第9期28-31,共4页
通过弱非线性非自治系统的VanderPol变换下的平均化方程与Poincar啨映射的关系 ,导出了一个混沌存在的必要条件 ,作为混沌预测的一个重要判据 ;并以VanderPol_Duffing方程作为实例 ,与Mel’nikov方法和文献 [2 ]提出的方法得出的结果进... 通过弱非线性非自治系统的VanderPol变换下的平均化方程与Poincar啨映射的关系 ,导出了一个混沌存在的必要条件 ,作为混沌预测的一个重要判据 ;并以VanderPol_Duffing方程作为实例 ,与Mel’nikov方法和文献 [2 ]提出的方法得出的结果进行比较 .结果表明 ,本文提出的方法优于上述两种方法 . 展开更多
关键词 混沌参数区 解析预测 周期不动点 周期激励 二阶非自治系统 非线性动力系统
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新形势下我校创新人才培养的探索与实践 被引量:9
3
作者 余新科 曾志新 +1 位作者 蔡敏 李正 《华南理工大学学报(社会科学版)》 2004年第2期78-81,共4页
面对 2 1世纪新的形势 ,华南理工大学实行了一系列教育创新的措施 ,为创新人才的培养奠定了良好的基础。在制度方面 ,通过完善创新人才培养的模式和机制 ,扩大高等教育的受益面 ,着力体现社会需求与个性发展的统一性 ;在教学模式方面 ,... 面对 2 1世纪新的形势 ,华南理工大学实行了一系列教育创新的措施 ,为创新人才的培养奠定了良好的基础。在制度方面 ,通过完善创新人才培养的模式和机制 ,扩大高等教育的受益面 ,着力体现社会需求与个性发展的统一性 ;在教学模式方面 ,以“发现式”学习理论为指导 ,进行开放式实践教学研究 ;在教育改革方面 ,充分利用网络技术 ,推进高等教育大众化进程 。 展开更多
关键词 创新 人才培养 实践
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网络课程建设的思考与实践 被引量:16
4
作者 余新科 施旭英 《理工高教研究》 2006年第1期88-90,共3页
介绍教育课程建设的思路和实践、组织与管理的机制改革、网络课程教学设计等诸方面。
关键词 网络课程建设 实践 课程教学设计 组织与管理 机制改革
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信息化环境下继续教育教学模式的重构 被引量:4
5
作者 余新科 施旭英 孙树民 《继续教育》 2012年第9期21-23,共3页
信息化进程深刻地影响着教育改革,对具有文化现象特征的教学模式,提出了革命性要求。文章讨论信息化环境下继续教育教学模式构建的必要性和必然性,并提出了继续教育教学模式重构的几点建议。
关键词 教学模式 继续教育 信息化
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混沌理论的哲学思考 被引量:2
6
作者 余新科 《华南理工大学学报(社会科学版)》 1999年第2期35-40,共6页
本文在说明混沌理论的演化过程是库恩科学革命论的生动写照的同时,也对其哲学思想进行了批判;从混沌的基本概念出发,简明地阐述了混沌理论对自然观的发展意义,并给出了一个社会行为随时间演化具有李-约克意义下的混沌的数学说明。
关键词 混沌 科学哲学 社会行为
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三阶自治系统混沌存在的一个解析判据
7
作者 余新科 丘水生 +1 位作者 范娟 罗伟民 《华南理工大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第3期5-9,12,共6页
根据混沌吸引子细胞模型理论 ,提出一个混沌解析判据 ,该判据可用于具有缓变振幅的动力系统 .同时以Genesio系统为例说明了这个判据的运用方法 .
关键词 混沌吸引子细胞模型 解析判据 鞍焦平衡点 鞍性周期解 三阶自治系统 混沌理论
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现代远程教育课程体系存在的问题与对策
8
作者 余新科 施旭英 《继续教育研究》 2013年第7期54-55,共2页
现代远程教育是伴随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展而不断形成的一种教育形式。基于我国现代远程教育的实际,分析制约我国现代远程教育发展的课程体系存在的几个关键性问题,并就这些问题提出合理的改革对策,提出纵横交错式的... 现代远程教育是伴随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展而不断形成的一种教育形式。基于我国现代远程教育的实际,分析制约我国现代远程教育发展的课程体系存在的几个关键性问题,并就这些问题提出合理的改革对策,提出纵横交错式的宏观结构设想和微观层面的基本策略。 展开更多
关键词 现代远程教育 课程体系 问题与对策
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校企联手信息化需引向深入
9
作者 余新科 《教育信息化》 CSSCI 2006年第12期18-19,共2页
目前和将来一段时期内,影响信息化教育发展的关键已经从资金投入问题转移到信息化建设的内核—教育资源建设问题上来。
关键词 信息化建设 建设问题 教育资源 资金投入 教育发展
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网络课程论坛建设探索——基于建构主义理论视角 被引量:5
10
作者 刘婷 余新科 《继续教育研究》 北大核心 2010年第9期156-158,共3页
课程论坛在网络教育学生学习中发挥着重要作用。文章论述了建构主义学习理论在网络课程论坛建设中的运用,分析了目前网络课程论坛存在的问题及其原因,提出了加强网络课程论坛环境建设、发挥教师主体作用、培养学生主动学习意识、加强协... 课程论坛在网络教育学生学习中发挥着重要作用。文章论述了建构主义学习理论在网络课程论坛建设中的运用,分析了目前网络课程论坛存在的问题及其原因,提出了加强网络课程论坛环境建设、发挥教师主体作用、培养学生主动学习意识、加强协作学习、做好评价与总结等网络课程论坛建设的基本构想。 展开更多
关键词 建构主义 网络课程论坛 学生
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高等学校因材施教的实践与体会 被引量:2
11
作者 林养素 余新科 《高教探索》 北大核心 1996年第4期34-36,共3页
关键词 等学校 课外活动 教学计划 全面发展 特殊培养 教育功能 双专业制度 人才培养模式 现代化教学手段 科技成果
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网络教育平台的设计与实现研究 被引量:3
12
作者 伍尤发 余新科 吴榜中 《数字技术与应用》 2010年第12期99-100,共2页
网络教育平台是开展现代远程教育的支撑核心。本文对网络教育平台的业务需求进行了分析,并对网络教育平台的设计开发原则,开发模式等问题进行了研究和探讨。
关键词 网络教育平台 需求分析 技术方案 J2EE
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现代远程教育校外学习中心质量评估探析 被引量:4
13
作者 刘婷 余新科 《广东广播电视大学学报》 2012年第1期15-18,共4页
现代远程教育试点高校校外学习中心质量评估具有重要意义。目前,校外学习中心质量评估中存在认识偏差、操作方法不足、标准与指标体系混乱、结果流于形式等问题,要正确处理质量评估的主客体关系、丰富评估手段、抓好评估关键节点、落实... 现代远程教育试点高校校外学习中心质量评估具有重要意义。目前,校外学习中心质量评估中存在认识偏差、操作方法不足、标准与指标体系混乱、结果流于形式等问题,要正确处理质量评估的主客体关系、丰富评估手段、抓好评估关键节点、落实评估结果,建立质量评估的长效机制。 展开更多
关键词 现代远程教育 校外学习中心 质量评估
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适应开放式教学需要,改革实践教学管理模式 被引量:12
14
作者 余新科 蔡敏 +1 位作者 倪燕 张建功 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第4期84-86,共3页
随着教育观、教学观和学习观的发展,实践教学逐步从传统的指令型封闭式走向引导型开放式.如何适应新的需要,华南理工大学通过几年的探索,形成了有效的实践教学管理模式,切实提高了教学效益和学生创新能力.
关键词 开放式实践教学 教学管理模式 世行贷款项目
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为培养高素质人才营造展翅空间
15
作者 张红 余新科 《中山大学学报论丛》 2001年第3期231-232,共2页
介绍引导学生积极参与各种学术科技科研活动,激励他们在科研实践中发挥所长大显身手,适应时代要求,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
关键词 高素质人才 科研活动 引导 大学生 素质教育
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建设计算机基础及应用系列课程 被引量:1
16
作者 周霭如 余新科 李仲麟 《理工高教研究》 2004年第4期117-118,共2页
本文提出一个非计算机专业计算机课程教学的立体化改革方案。文章指出 ,非计算机专业计算机课程的教学目标是培养复合型人才 ;实现途径是开设系列选修课程 ,以必修和选修学分形式进行教学管理。为此 ,要组织、建设师资队伍 ;制订教学大... 本文提出一个非计算机专业计算机课程教学的立体化改革方案。文章指出 ,非计算机专业计算机课程的教学目标是培养复合型人才 ;实现途径是开设系列选修课程 ,以必修和选修学分形式进行教学管理。为此 ,要组织、建设师资队伍 ;制订教学大纲 ;编写系列教材 ;建立网络教学体系 ;改造和提升实验室等。 展开更多
关键词 计算机基础 课程设置 教学管理 网络教学体系 高等教育
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人才培养模式和机制改革的探索与实践 被引量:3
17
作者 林养素 彭新一 余新科 《华南理工大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 1995年第11期7-12,共6页
社会发展要求人才培养的模式和机制与之适应,我校以“重基强能、因材施教、面向市场。创造特色、协同发展”为指导思想,理论联系实际,大胆实践,通过走多种联合办学的路子,引入竞争机制,建构人才培养金字塔模式,积极稳妥地抓教学... 社会发展要求人才培养的模式和机制与之适应,我校以“重基强能、因材施教、面向市场。创造特色、协同发展”为指导思想,理论联系实际,大胆实践,通过走多种联合办学的路子,引入竞争机制,建构人才培养金字塔模式,积极稳妥地抓教学基本建设,在人才培养的模式和机制改革上形成了一定特色。 展开更多
关键词 协同发展 人才培养模式 改革 高校 人才培养机制
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CSK调制系统误码性能分析 被引量:3
18
作者 罗伟民 丘水生 余新科 《通信技术》 2001年第8期11-13,共3页
由于混沌基函数的非周期性,混沌调制系统的理论性能分析一直是个难题。基于离散混沌映射,视混沌信号为随机变量,推导出混沌CSK相干解调系统的理论误码计算式,并得到了仿真实验的验证。理论和仿真实验结果表明,CSK相干解调系统在理想情... 由于混沌基函数的非周期性,混沌调制系统的理论性能分析一直是个难题。基于离散混沌映射,视混沌信号为随机变量,推导出混沌CSK相干解调系统的理论误码计算式,并得到了仿真实验的验证。理论和仿真实验结果表明,CSK相干解调系统在理想情况下误码性能能够达到其上限,即与相干解调BPSK系统相同。 展开更多
关键词 相干解调 误码性能 CSK调制系统
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